英语人教版六年级下册Then and now B Lets learn.docxVIP

课 堂 教 学 设 计 学 科：小学英语 授课年级：六年级 章节名称：Unit 4 Then and now B Let’s learn.Listen,?match?and?say. 授课学时: 1课时 设 计 者：温晓艳 单 位：吉林省大安市安广镇第二小学校 一、教学目标： 1、能够在日常活动中听、说、读、写三个描述运动的词组：go?cycling,?ice-skate,?play?badminton。? 2.?能够在活动中运用以上三个词组谈论或描述自己过去与现在对事物喜好的变化。? 3、增强学生体育运动的意识。 二、教学重点： 听、说、读、写三个描述日常活动的词组： go?cycling,?ice-skate,?play?badminton。 三、教学难点： badminton发音较难 四、教 法： 讲练结合法 五、教学过程： Step?1:?Warm-up? 1.?师生相互问候。? 2.?观看游泳视频，调动课堂氛围，激发学生学习兴趣。 3.看图片，学生说出并回忆学习过的有关运动的词语。 4.板书课题，学生读学习目标。 Step?2：Presentation?? 呈现新单词。 .看图片，猜单词。由taxi--bus--bike，引出go cycling，I could go cycling. .看图片，由I could play ping-pong，引出I could play badminton. .看图片，由Can you play badminton?引出Can you ice-skate? (4).?教师在课件上呈现本部分单词的图片，播放录音，学生跟读。 ?2.?Let’s?learn.? ?教师播放本部分课文录音，学生根据听到的信息回答问题：? Did?Wu?Yifan?like?winter?before??Why?or?why?not?? Does?he?like?winter?now??How?do?you?know?? (2)?教师在课件上播放B?Let’s?learn动画，学生跟读；同桌分角色对话。 ?(3)?学生同桌合作，模仿B?Let’s?learn中对话，根据实际情况对话。? Step?3：Practice? Pair work. 小组合作，根据图片，补充单词，完成对话练习。 Listen,match and say. .听对话录音，将人物与喜爱的活动连线。 .说说人物过去与现在对事物喜爱的变化。 Let’s write. 写一写自己过去与现在的爱好或变化。 4.观看视频，充分认识认识体育运动的重要性。 Step?4:?Summary? 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。 ?Step?5:?Homework 板书设计： Unit 4 Then and now go?cycling? ice-skate play?badminton —— I didnt like ______before. I thought it was _____,and I couldnt ______. ——How about now? —— Now I love to______.so I like ______.