动作机能训练暨辅助科技应用领域教师工作坊3.DOC

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2019-07-06 发布于天津
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动作机能训练暨辅助科技应用领域教师工作坊3

高雄市101學年度特殊需求學生課程教材編輯特殊需求領域—領導才能領域課程教材設計 ◎領導才能領域課程第四單元教學單元呼啦圈圈圈設計者詹謹菁、陳嘉雯學習階段第一階段—國小1-4年級學習對象國小四年級學生學習主軸任務導向、關係導向、轉型導向能力指標 1-1-3-2能掌握任務計畫與目標的關聯 1-1-3-4能評估現有表現與責任要求之間的差異 2-1-2-1能嘗試不同解決問題方法 2-1-3-1執行任務時能盡力付出 3-1-1-1能欣賞團隊或個人成果 3-1-2-1能遵守團隊規範學習目標 1.能與他人合作，完成指定任務。 2.了解團隊中每個人都能互相幫助。 3.透過討論來解決難題或增進任務執行的效能。參考資料來源 □自編 ˇ修改自李協信「運用在國小五年級資優班領導才能的探索教育活動教案」教學資源大小呼啦圈數個教學活動 8～10人一組，以小組方式進行呼啦圈傳遞活動。替代方案建議參考資源