冀教版五年级美术上册第10课 《看大戏.docVIP

第10课 看大戏 课 型：综合.探索（传统戏曲艺术的了解与感受） 教材分析： 中国戏曲是中国民间艺术独具特色的艺术门类之一。在我国，许多民族都有自己比较成熟的表演艺术，尤其是汉族居住的广大地区，用不同方言、声腔、形体动作为基本语汇，发展出许多艺术风格迥异的地方剧种，统称为戏曲艺术，如京剧、越剧、昆曲、豫剧、黄梅戏、川剧、秦腔等。据不完全统计，现存的戏曲剧种仍有300余种。 中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。它是将文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术等各种因素以一种标准聚合在一起综合而成的，其形式主要包括：诗、乐、舞。诗指其文学性，乐指其音乐伴奏，舞指其表演。此外还包括舞台美术、服装、化妆等方面。而这些艺术因素在戏曲中都为了一个目的，即演故事；都遵循一个原则，即美。中国戏曲是劳动人民智慧的结晶，是中华文化长期的积淀。 戏剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的年龄、性格、气质等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。 随着社会生活的发展，电影、电视、影碟机及信息网络的高速化，人们的娱乐文化方式日趋丰富多彩，中国传统的戏曲艺术受到极大的冲击，特别是年轻一代的观众越来越少。因此，保护和弘扬我们的传统文化就成为每个公民的义务和责任。在中小学阶段加入这样的课业，让学生初步了解中国传统戏曲艺术，感受中国的传统文化，从而激发他们热爱中国京剧艺术的情感，增强民族自豪感都是很有意义的。 《看大戏》是一节“综合·探索”的课，是在中国传统戏曲的大主题和背景下，将戏曲文化的感受与欣赏、水墨造型练习、脸谱的设计活动有机地结合在一起。目的是在综合的美术活动中，给孩子以感染，使他们对我国古老的传统艺术产生兴趣。而水墨与戏曲的结合更会使学生深深地感受到传统艺术的魅力，有利于学生感受民族文化、民族艺术，提高民族自豪感。 教学目标： 1.初步了解中国戏曲基础知识，感受祖国传统的戏曲艺术。 2.在戏曲欣赏中感受戏曲的艺术美，提高对戏曲艺术的兴趣。 3.能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺术的感受。 4.欣赏脸谱艺术，并能够大胆地进行艺术创作。 教学重点： 1.了解中国戏曲基础知识。 2.欣赏脸谱艺术，并能够大胆进行艺术创作。 教学难点：脸谱的造型和创作。 教学方法：讲授、演示、欣赏、讨论、练习 教 具：欣赏作品、范作、多媒体课件。 学具准备： 1.中国画用具。 2.八开素描纸或水彩纸一张，铅笔、橡皮、上色用具。 课时安排：3课时 教学过程： 第1课时 一、谈话引入： 师：同学们，你们喜欢我们中国的戏曲吗？（多媒体播放戏曲片段。） 二、了解戏曲形式： 1．师：你们收集到了哪些有关戏曲的资料，大家一起交流交流。 （1）你看过哪种戏曲？ （2）你对戏曲有哪些了解？ （3）说说你对戏曲的感受？ 2．介绍戏曲艺术： 中国戏曲是中国民间艺术独具特色的艺术门类之一。在我国，许多民族都有自己比较成熟的表演艺术，尤其是汉族居住的广大地区，用不同方言、声腔、形体动作为基本语汇，发展出许多艺术风格迥异的地方剧种，统称为戏曲艺术，如京剧、越剧、昆曲、豫剧、河北梆子、评剧、黄梅戏、川剧、秦腔等。据不完全统计，现存的戏曲剧种仍有300余种。 中国戏曲，是一种综合舞台艺术样式。它是将文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术等各种因素以一种标准聚合在一起综合而成的，其形式主要包括：诗、乐、舞。诗指其文学性，乐指其音乐伴奏，舞指其表演。此外还包括舞台美术、服装、化妆等方面。而这些艺术因素在戏曲中都为了一个目的，即演故事；都遵循一个原则，即美。 3．以水墨的形式表现戏曲人物 （1）欣赏水墨形式的作品，观察线条和墨色的变化。谈谈自己的感受。 （2）交流和选择自己要表现的内容。（了解戏曲中人物的特点，确立要表现的画面。可以是一个戏曲故事，也可以是几个人物形象。） （3）造型表现：大胆勾抹，充分表达自己对戏曲的感受。注意水墨变化。 三、作业布置：创作一幅水墨戏曲人物作品。 四、辅导学生练习： 1．注意水墨变化。 2．大胆勾抹，充分表达自己对戏曲的感受。 五、课堂小结。 第2课时 一、组织教学： 检查学生用具准备情况 二、新授： 1．戏曲脸谱介绍 （1）戏剧脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术，以写实与象征相结合的艺术夸张手法，鲜明地表现某些男性人物的面貌，揭示出人物的年龄、性格、气质等综合特征。 （2）戏曲脸谱的分类，通常采用谱式与谱色两分类方法。 （3）谱式分类比较复杂，说一下谱色分类。谱色分类就是按照脸谱的毫不犹豫来分类，它有相对固定的象征意义和特殊寓意，表现人物的基本性格特征。 红脸：忠勇耿直，有血性的勇烈人物。如关羽，姜维等。 黑脸：直爽