九年级下册圆周角和圆心角的关系说话稿.docVIP

PAGE PAGE 2 九年级下册《圆周角和圆心角的关系》说课稿 灵武市第二中学 查玲芝 各位评委、各位老师：大家好！ 今天我说课的内容是北师大版九年级数学下册第三章第三节《圆周角和圆心角的关系》第一课时。下面我从教材分析、学生学习困难分析、教法和学法、教学过程、板书设计、设计反思六个方面来说说我对本节课的理解。 教材分析 1、教材的地位和作用： 本节课是在学生理解了圆心角的概念，了解了弧、弦、圆心角的关系这些知识的基础上学习的，是前面学过的三角形内角和定理的推论和等腰三角形性质的综合运用，又是下一节课学习圆周角定理的推论的理论依据，此外本节课的圆周角定理的推理充分渗透分类讨论的数学思想和方法。本节课储备的知识，在以后的推理、论证和计算中有着广泛的应用，并且它在研究圆和其他图形中起着桥梁和纽带作用，是本章重点内容之一。 2、教学目标 知识与技能： 1、了解圆周角的概念。 2．理解圆周角定理的证明。 过程与方法： 1．经历探索圆周角和圆心角的关系的过程，学会以特殊情况为基础，通过转化来解决一般性问题的方法，渗透分类的数学思想。 2．体会分类、归纳等数学思想方法。 情感态度与价值观： 通过观察、猜想、验证推理，培养学生探索问题的能力和方法。 3、教学重、难点 教学重点：圆周角概念及圆周角定理。 教学难点：认识圆周角定理需分三种情况证明的必要性。 学生学习困难分析： 学生已具备了