九年级科学探索的性质12.pptVIP

课题:《探索酸的性质》 第1课时 一、教材分析 1．教材的地位及作用 2．教学目标的确定及依据 (1)认知目标： ① 了解什么叫电离，会书写电离方程式； ② 酸的涵义； ③ 了解酸碱指示剂及其在酸性或碱性溶 液中的颜色. （2）技能目标: （3）情感目标: 3．确定教材的重点和难点及依据 重点：电离的概念； 酸的涵义； 酸碱指示剂。 难点：电离方程式的书写以及酸的涵义 二、教学方法 1．教法： 提问、讲练结合和边教边实验 2．学法 ： 实验、讨论、观察和归纳 三、教学过程 新课引入：出示各种水果图片 问题： 我们平时吃过很多酸味的水果，说明 这些水果的果汁是显酸性的，那么这些 果汁中究竟含有怎样的物质呢？ *.我们学过哪些酸性物质？你能写出他 们的化学式吗？为什么都是酸性的？ HCl H2CO3 H2SO4 想法1：它们都含有氢元素 想法2：它们都含有氢原子、氢分子 想法3：氢离子是从哪里来的？ （一）电离 一些物质溶解于水或受热熔化而离解成 自由移动离子的过程叫电离 例1：写出氯化钠电离的方程式 NaCl == Na+ + Cl- 例2：写出 Ca（OH）2