路程时间与速度.docVIP

路程、时间与速度 教学目标： 1.理解速度的意义，学会用复合单位表示速度，体会、理解路程、时间与速度的关系，能用速度比较快慢。 2.经历对速度经验的梳理与改造过程，并通过具体情境中速度的解读与分析，体会“展示经验----改造经验----形成概念----运用概念”的学习方法。 3.通过解决生活中的简单问题，感受数学学习的意义，引发正向的力量。 教学过程： 一：经验的唤起，孕伏概念。 1.生活中很多时候需要比快慢，今天我们一起来比快慢。 出示情境一：同路程，比时间。 出示情境二：同时间，比路程。 出示情境三：路程、时间都不相同，可以比吗？怎么比？比的是什么呢？ 理一理：今天比的快慢，都和什么有关？（路程、时间） 比快慢我们有时又说比什么？（速度） 2.大家都听过、见过“速度”吗？说说你听过、见过的“速度”。 备用问题：谁有速度？他们的速度是怎么样的？ 请大家写一个自己熟悉的具体速度。 教师根据学生所写，采集具有典型性的素材进行板书（考虑一：关于速度理解的多样性素材，考虑二：关于时间单位多样性的素材。） 【设计意图：用比“快慢”的活动激活学生的生活经验，并确定本课研究的“快慢”是和路程、时间相关的，排除干扰因素，初步体会速度与路程、时间的关系。通过学生对生活经验的回顾和记录，形成一份可供讨论的经验型认识材料。】 二：经验的改造，明晰概念。 1.讨论与辨析：观察并比较黑板上的素材，你有什么