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全新初中版Excel教案与全校家长会学生代表发言稿合集 全新初中版Excel教案 四季红镇中学信息技术教案认识Exel执行20**年—月—日星期—复教学 目标》K知识与技能H 使学生掌握启动、退出Exel的方法，全新初中版Exel教案。 使学生了解Excl窗口的组成。 使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 使学生掌握保存工作簿的方法。1过程与方法』 使学生建立数据处理的概念。 2 ?培养学生的操作能力。 3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。K情感、态度与价值观1 1?培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2 ?培养学生主动查找和获取信息的意识。『教学重点》 单元格、工作表、工作簿的概念。 工作表、工作簿的建立和保存。『教学难点》建立工作表。『教学方法》 演示法、自学法『教学准备》多媒体网络教室。E课时安排》1课时。『教学过程 一、 导入课题教师展示成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表 格。如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学 习新的软件 Exel电子表格软件。 二、 新课 启动Exel教师介绍：Exel和Word —样，是MirosoftOffie家族的成员，启 动方法与Word相同。教师要求学生自己尝试启动Exclo 认识Exel窗口教师提出要求： 观察Exel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。结合Exel窗口，教师 介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。1总序第—个教案 撰写： 刘解平 QQ： 372726878 几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工 作表、工作簿等概念。教师提问： 单元格、工作表、工作簿三者是什么关系？教师介绍： 按下Ctrl键，再按四个方向键，可以快速到达工作表各个边界。教师要求学生 找出表中共有多少行多少列。 建立简单的工作表教师演示在单元格中输入数据的方法。教师布鎔任务： 在Exel中制作一张初一班成绩统计表。 保存文件教师讲解： 在Exel中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同，Exel系统自动为文 件添加的扩展名为“xls” o教师要求学生把新建的表格以“成绩表”为文件名保 存。 三、 课堂练习完成书中第5页课后练习 1、20教师巡视、指导。 四、 课堂小结教师与学生一起小结本节课的内容，强调 单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。 工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。 Exel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。 五、 布路作业通过查阅报纸、期刊等方法制订一张组装电脑的报价表，要求写清 各种配件的名称以及价格，最好给出多种方案。『板书》认识Exel 一、 启动Exel 二、 认识Exel窗口 三、 几个概念 单元格 工作表 工作簿三者的关系： 单元格组成工作表组成工作簿。 四、 建立简单的工作表 五、 保存文件 六、 退出Exel复教学后记》2四季红镇中学信息技术教案数据的输入、修改和计 算执行20**年—月—日星期教学目标》K知识与技能U 1 ?使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。 使学生掌握修改数据的方法。 使学生学会利用公式进行数据计算。1过程与方法》使学生学会处理数据的 基本方法。K情感、态度与价值观1 1 ?培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2?培养学生耐心、细致的工作态度。『教学重点》 输入数值、文本、日期和时间的方法。 修改数据的方法。 利用公式进行数据计算。『教学难点》各种类型数据的输入『教学方法』 自学法、实践法『教学准备》 电脑室、课件及相关软件忑课时安排』1课时。『教 学过程》 一、 导入课题教师打开上节课课堂练习完成的“账目表”，让学生观察单元格中 文字和数字的对齐方式有什么不同，引出计算机处理数值型数据和文本型数据的方式 不同，导入课题。 二、 新课 数据的输入输入数据的两种方法方法一： 单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二： 先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。输 入数值教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并要求学生上机练习。 输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。 单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。 在单元格中，系统默认的数值显示方式是右对齐。输入文本教师演示输入字 母、数字和符号的方法，要求学生观察屏幕显示内容3总序第—个教案撰写： 刘解平 QQ： 372726878 并上机练习。 系统默认的文本显示方式是左对齐。 如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号” O输入 日期和按要求输入日期和时间。 修改数据输入过程中出错： 用B