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幼儿园课题研究 目录 幼儿园课题研究的内涵 幼儿园课题研究的类型 课题研究相关表格与报告的撰写 课题研究的基本步骤 幼儿园课题研究现状： 随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿教师的专业成长问题已经成为学前教育发展中的重中之重。 随着教育改革的不断深入，人们对教育研究的认识逐渐提高，以一种科学研究的态度从事教育工作，大家开展教育研究的积极性、主动性越来越高，教育研究呈现出百花齐放、百家争鸣的局面。 随着教育观念的转变，教育研究的重心也发生了变化，由单纯的注重研究教师的“教’逐渐转向注重研究儿童的“学”，反映了教育者对儿童发展的关注程度越来越高。 随着研究意识的不断增强，幼儿园课题研究已常态化， 广大教师的研究能力和水平日渐提高。 幼儿园课题研究存在的问题 课题研究缺乏规范性 　 在整个课题研究的基本程序中，往往开题轰轰烈烈，实施过程马马虎虎，结题草草收场。 课题研究力量薄弱 幼儿园教师课题研究积极性很高，但教科研能力和水平较欠缺，特别是新办园、民办园更为突出。 课题研究成果实用价值不高 很多人认为教育科研就是撰写学术论文，往往注重论文发表、获奖的数量，忽视平时教科研工作的有效开展和有价值成果的积累。 对策和措施 增强课题研究意识。明确开展课题研究的目的，规范课题研究过程。 提高教师的教