高分子材料与工程专业热分析仪器教学的改革与实践.docVIP

高分子材料与工程专业热分析仪器教学的改革与 HYPERLINK /SheHuiShiJianBaoGao/ \o \t _blank 实践 ?热分析是测量在程序控制温度下，物质的物理性质与温度依赖关系的一类技术[1]。利用热分析技术可以快速准确的测定高分子材料的玻璃化转变温 HYPERLINK \o \t _blank 论文联盟 HYPERLINK http://www.LW wWw.LW度、熔融、结晶、分解等诸多物理及化学性质，是重要的测试手段之一，在生产和科学研究中得到广泛的 HYPERLINK /yingyongwengao/ \o \t _blank 应用[2]。因此，热分析实验教学是许多高校在高分子测试技术实验教学中的重要组成部分，提高此类课程的教学水平，加深同学们在科学研究和 HYPERLINK /ZongJieDaQuan/ \o \t _blank 工作中对仪器的理解，可以培养同学们的工作能力和创新能力[3]。 　　实验、实践环节是培养学生动手能力、创新能力、分析问题和解决实际问题能力的主要环节。践环节中实学生通过观察、思考和动手，将所学的理论知识与实践相结合，从而有所发现、有所创造。然而目前的仪器实验教学中普遍存在演示教学的现象，因此如何让学生走近仪器、操作仪器、解读仪器是困扰仪器实验教学的一个问题[4-6]。本文将结合桂林理工大学的热分析仪器教学工作