教学队伍整体情况.PPT

教学队伍整体情况 《机械工程材料》教学小组由8人组成，面向8个专业约600名学生开课。教师队伍中具有博士学位者7人，归国留学者2人；为了提高教学小组的整体水平，掌握材料学科前沿的新动向，现有1人正在攻读博士学位。教学小组中50岁以上2人,30－40岁5人，实行老、中、青三结合的原则，在教学研究和集体备课中互相交流。除期中教学检查之外，教学小组实行听课制度，检查教师们的授课教案、讲稿，指出个人的授课过程中的优缺点，取长补短，不断提高所有教师的教学水平。教师们除承担《机械工程材料》课的教学工作外，还承担着材料成型及控制工程专业的本科生教学工作与材料学、材料加工工程专业的硕士研究生教学工作，在历年考核中均为“优秀”或“称职”。 教学改革与教学研究 近5年来，教学队伍教研活动涉及的领域包括：教材的选择、教材的编写、教学大纲的制定，授课教案的编写、实验计划与安排、CAI课件的制作等方面。 目前，公开出版的工程材料类教材有史美堂主编，上海科学出版社出版的《金属材料及热处理》等。经反复讨论，相互比较，这些教材各有利弊。结合我校的专业特点，教学小组在1995年编写、出版了《机械工程材料》教材；为了适应材料学科的发展，2003年郝建民、王利捷等重新编写、出版了《机械工程材料》新教材, 2014-2015年，由陈永楠，徐义库等老师根据材料前沿发展方向，再次编写、出版了《机械工程材料》新教材。 针对授课学时和授课对象的不同，教学小组对教学大纲的制定反复酝酿，讨论，使其适应不同的专业。 授课教案的编写要求：（1）教学目的明确；（2）重点突出；（3）难点与解决办法；（4）教学内容由浅入深，条理清楚；（5）每节课有小结、思考题及参考文献；（6）对课后思考题中共同存在的问题及时讲解。 实验课充分发挥学生的主动性，在实验课老师的指导下，由学生独立完成。 经过教学小组全体成员的共同努力，在96年参加了由陕西省教委组织的机械类“金工实习”的评估工作，我校获得了全省总分第二的好成绩。但是，要完成本课程的网上教学，真正实现“精品课程”，除需要教学小组成员的继续努力，希望学校或上级主管部门给予更多的经费支持（包括实验设备和课程建设）。 师资培养 近五年我教学小组共有5人先后获得工学博士学位（占教师总人数62.5％），另有1人正在攻读博士学位，。教学小组中具有高级职称7人，占总人数87.5％。 这样一支高素质、高学历的教学队伍，使得我校《机械工程材料》课程的教学工作日趋完善，受到学生的一致好评，处于国内先进行列。