九年级英语（人教版 导学案）：Unit 5第四课时　Section B (1a～1e).docVIP

第四课时　Section B (1a～1e) 【学习目标】 1．教会学生通过听力训练获取有效信息，从中了解山东潍坊的风筝文化，并能学会用被动语态来介绍相关话题。 2．通过学习，知道部分有关山东潍坊风筝文化的知识，并能更多地关注和了解中国的传统手工艺。 【学习重点】 通过交流表达和听力训练，了解山东潍坊的风筝文化。 【学习难点】 通过交流表达和听力训练，尽可能详尽地复述对山东潍坊的风筝文化的介绍。 ?学习提示 Flying kites is an interesting outdoor activity.Do you usually fly kites？Have a survey about kites，show some pictures. Task 1 ?学习提示 Students preview the words on P37，read them by phonetic symbols and mark them in the text. 【学法指导】 ?competitor 名词，意为“竞争者，参赛者”，其动词形式为compete，指比赛时应为competition。 Task 2 ?学习提示 Students listen to the tape on P37，finish the listening tasks in 1b and 1c，then listen again and finish the listening tasks in 1d. Task 3 ?学习提示 1．Listen to the tape again and repeat. 2．Answer the questions according to what they heard. 3．Students sort out the questions they answered，then retell what they heard. 情景导入　生成问题 T：Do you like flying kites? S：Yes，I do. T：Can you make a kite? S：Yes，I can.To make a kite，I need some materials such as… 自学互研　生成能力 Task 1　Lets read new words and the phrases. 1．I can read.(我会读) 预习下列单词，争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词标记出来。 international，competitor 2．I can write.(我会写) 翻译下列短语： (1)放风筝 fly__a__kite　　　　　　(2)查明 find__out (3)风筝节 kite__festival (4)制作风筝 make__a__kite (5)各种各样的 different__kinds__of Task 2　Lets listen to the tape and finish 1b，1c，1d. Task 3　Lets retell. 1．I can read.(我会读) 跟读磁带，朗读1b的对话。 2．I can answer.(我会答) 根据听力内容，回答下面的问题。 (1)Where did Laura go? She__went__to__Weifang. (2)Why did she go there? Because__there__was__an__international__kite__festival. (3)What happened at the festival? People__from__all__over__the__world__compete__in__kite__flying. (4)What did she think of the kites? She__thought__they__were__beautiful. 【备注】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)What do you think Laura is going to do? She__is__going__to__learn__to__fly__a__kite. 3．I can retell.(我会复述) 根据以上问题的答案，尽可能详细地将听力内容复述出来。 ____________________________________