人教版九年级语文上册课件：单元测试(四).pptVIP

(三)(六盘水中考)阅读下面的文章，完成问题。(16分) 一个人就是一本书 读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。 有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。 有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清凉、甜美的大河，而在河床的底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式。等待他的人性的回归和自省吧。 有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时，千万别反感他。 因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该保持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。 有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着虚伪，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质， 却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。 读别人，其实也是在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。 读人，最重要是读懂怎样为人。 读人，是为了要做一个真正的人。 因此，读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。 尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各方面去阅读。 16．本文采用了什么论证方式？(2分) 17．本文主要运用了哪两种论证方法？(2分) 采用了立论的论证方式。 举例论证和对比论证。 18．找出本文的中心论点。(3分) 19．“读人”的“读”在文中多次出现，结合语境，解释“读”的意思。(字数不多于6个字)(2分) 读人时，要学会宽容与大度，才能读出一些有益的东西，才能读出高尚、欢乐和幸福。　 了解、观察、研究。 20．文中说，“读别人，其实也是在读自己”，请你说说这句话的含义。(3分) 21．请你围绕本文的中心论点，补写一则事实论据。(字数不超过50字)(4分) 这句话的含义是读出别人的缺点，引以为戒；读出别人的优点来认真学习，使自己成为真善美的人。 提示：围绕中心论点，从“宽容、大度”的角度，选取事实论据进行叙述，表达恰当，语言流畅即可。 三、作文(50分) 22．在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？ 请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄在作文纸上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 作文略 单元测试(四) 一、积累与运用(30分) 1．下列加点字读音有误的一项是(　　)(3分) A．彷徨(pánɡ huánɡ)　　 矫作(jiǎo) 脊梁(jǐ) 伦理(lún) B． 狡黠(xiá) 诘难(jí) 慨叹(kǎi) 肇事(zhào) C． 咀嚼(jǔ jué) 汲取(jí) 玄虚(xuán) 滞碍(zhì) D．诓骗(kuānɡ) 诬蔑(wū) 贫瘠(jí) 藻饰(zǎo) · · · · · · · · · · · · · · · · · · B 2．下面成语字形有误的一项是(　　)(3分) A．持之以恒　孜孜不倦　锲而不舍　轻而易举 B．格物致知　吹毛求疵　不求甚解　狂妄自大 C．前扑后继　豁然贯通　咬文嚼字　地大物搏 D．怀古伤今　为民请命　玄虚之至　因小失大 C 3．下列句子中加点的成语使用有误的一项是(　　)(3分) A．读一些只需“不求甚解”的书，你用了“熟读精思”的方法，简直是浪费时间。 B．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ C．这种思维模式，在我们头脑中不知不觉地根深蒂固了。 D．语文老师多讲授一些中国传统文化经典篇目，学生会在潜移默化中提升传统文化