体制机制与规划-创新强校工程-珠海城职业技术学院.PDFVIP

一、 体制机制与规划 （一） 体制机制改革举措及成效 2017 年，学校继续全面推进综合改革，突破制约学校创 新能力提升、人才培养质量提高的体制机制障碍。同时，完 善教师激励和约束机制，健全人事管理与绩效考核制度，着 力建设高水平教师队伍,确立了建成广东领先、全国一流优 质职业院校的总目标。 1. 开展人事管理体制改革探索，激发教职员工积极性 人事制度改革是创新体制机制的核心。2017 年，学校在 岗位设置和薪酬分配领域进行了有益探索：一是积极探索岗 位管理，出台《岗位聘任管理办法》，进一步推进我校人事 制度改革，促进聘任制与岗位设置管理制度的结合；二是推 进教职工绩效考核评价体系建设，与教学科研处、学生工作 处、督导室等部门合作，出台《部门考核实施细则》、《专任 教师教育教学考核实施细则》、《管理教辅及工勤岗位考核实 施细则》等7 项教职工考核评价办法，推动全体教职员工履 职担当；三是完善师资队伍管理制度，出台了《专任教师企 业实践管理办法》《骨干教师选拔与管理办法》《“双师型” 教师培养、认定与管理办法》《兼职教师聘任与管理办法》《外 籍教师聘任与管理办法》等二十余项师资管理制度，推动师 资管理的制度化和规范化，提升师资管理效率；四是探索二 级管理，下放管理权限，激发二级教学单位活力，提升教育 教学质量；五是探索绩效工资改革，争取市政府支持，明确 财政划拨体制，核定绩效工资总额，理顺管理关系；六是推 进合同聘用制人员管理改革，酝酿出台新的管理办法，将合 同制教职工纳入绩效管理，提升合同制教职工待遇，保障其 权益，提升工作积极性。 2. 全面支持教师发展，提升教学、科研与社会服务能力 学校积极组织教师参加国家、省级培训、国内外专业培训、 交流研讨及访学等，2017 年培训人员达682 人次，合计1522 人次。其中，教师境外交流单位包括新加坡南洋理工大学、 香港岭南大学、澳门科技大学、澳门城市大学、台湾修平科 技大学、台湾亚太创意学院、韩国东洋大学等。 学校制定了《珠海城市职业技术学院师德建设长效机制》、 《珠海城市职业技术学院教师考核评价改革实施方案》、《珠 海城市职业技术学院优秀教科研成果奖励办法》、《珠海城市 职业技术学院教师专业实践管理办法》、《珠海城市职业技术 学院教研活动管理办法》等文件，支持专任教师开展教学建 设与教学改革。我校青年教师姜源、林嘉、关景新组成的参 赛团队在 2017 年举办的广东省职业院校教师信息化教学大 赛荣获三等奖。 学校出台《珠海城市职业技术学院教学质量工程项目管理 办法》、《珠海城市职业技术学院教科研项目管理办法》、《珠 海城市职业技术学院教科研项目经费配套办法》、《珠海城市 职业技术学院科研项目流动人员管理办法（试行）》、《珠海 城市职业技术学院横向科研项目管理办法》等制度加强对教 科研项目、配套经费和教科研人员的管理。2017 年教学改革 及研究经费提高为586.335 万元，生/生均值提高为990 元/ 生，省级质量工程项目数提高为31 个，建设成效显著。 学校制定并落实《珠海城市职业技术学院教师参加专业实 践的管理办法》、《珠海城市职业技术学院校内绩效津贴分配 暂行办法》等文件，支持专任教师参加形式多样的实践锻炼， 提高教师实践教学能力。2017 年组织教师赴企业（学校）实 践锻炼99 人次。专兼教师比基本达到 1：1，逐步形成实践 技能课程和顶岗实习主要由兼职教师讲授和能工巧匠指导 的机制。同时，也将派出专任教师到企业担任研究员、技术 顾问、车间主任等职务，真正发挥校企合作在师资队伍建设 方面的积极作用。 3. 鼓励教师参与企业实践，推进校企协同育人 《珠海城市职业技术学院教师参加专业实践的管理办法》 明确规定，各院部负责教师参加专业实践的具体实施工作， 提高教师实践能力，也提高社会服务能力和影响力。《珠海 城市技术学院专业技术人员离岗创业管理办法》《珠海城市 职业技术学院教师到企业兼职从事科技成果转化活动管理 办法》两个制度支持我校教师参与科技创新，积极鼓励教师 利用有型资产、无形资产、技术条件、人员智力和劳动力等 资源所取得的智力成果进行转换。我校共支持熊波、杨启飞 两位教师离岗创业。 学校修订了《珠海城市职业技术学院外聘教师管理办法》、 《珠海城市职业技术学院双师互聘管理办法》、《珠海城市职 业技术学院专业带头人和骨干教师遴选管理办法》、《珠海城 市职业技术学院教学指导委员会章程》等文件，有效推动了 企业技术能手参与专业建设，明确学校各专业实施“双专业