语文：第七课桂花雨.docVIP

7* 桂花雨 教学目标： 知识与技能：会认“箩、杭”2字；读读记记词语“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”；理解课文内容，想象情景，体会感情；有感情地朗读课文。 过程与方法：通过自学，扫清字词障碍；通过反复品读课文重点语句，体会作者要表达的思乡之情。 情感、态度与价值观：通过有感情地朗读课文，体会作者要表达的思想感情。 教学重、难点： 抓住课文中的主要内容和重点句子，体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。 教法：引导学生自主阅读，并联系自己的生活实际，抓关键词句进行品味。 教学过程： 导入。 童年是美好的，幸福的，难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。（揭题） 听写词语，检查预习。 自读提示，明要求。 初读课文，知大意。 以较快速度默读课文，一边读一边想：课文主要写了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 小组合作交流学习。 伙伴之间互相朗读课文，纠正字音，再说一说课文的主要内容。 全班交流。 （记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇花乐”和“桂花雨”的情景；“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。） 品读语句，悟情感。 分小组读课文2-6段，看看桂花给作者带来了哪些快乐？画出有关的词句。 生边读有关语