六年级语文我的父鲁迅先生11.pptVIP

读好长句子： （1）老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 （2） 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 （3）　这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。 一、默读与思考： 　课文写了鲁迅的哪几件事？给课文列出小标题。 二、小组交流。 阅读方法选择： 1.想读就读，有感情地朗读，用声音表达你的感悟。 2.想写就写，通过一、二句话，用文字表达你的感受。 思考：鲁迅先生是个怎样的人？用笔画出能解决问题的词语和句子。 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至于失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 鲁迅追悼会 1936.10 上海 悼鲁迅先生(巴金) 　十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界： 　　鲁迅先生逝世了！ 　　花圈、唁电、挽辞、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最远僻的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少在这一刻全中国的良心是团结在一起的。 　　我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。 鲁迅先生是伟大的。没有人能够否认这样的一句话。然而我们并不想称他做巨星，比他作太阳，因为这样的比喻太抽象了。他并不是我们可望而不可即的自然界的壮观。他从不曾高高地坐在中国青年的头上。一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露；一个在困苦中的青年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有一个作家像他那样爱护青年的。 　　然而把这样的一个人单单看作中国文艺界的珍宝是不够的。我们固然珍惜他在文学上的成就，我们也和别的许多人一样以为他的作品可以列入世界不朽的名作之林，但是我们更重视：在民族解放运动中，他是一个伟大的战士；在人类解放运动中，他是一个勇敢的先驱。 　　鲁迅先生的人格比他的作品更伟大。近二三十年来他的正义的呼声响彻了中国的暗夜，在荆棘遍地的荒野中，他高举着思想的火炬，领导无数的青年向着远远的一线亮光前进。 　　现在，这样的一个人从中国的地平线上消失了。他的死是全中国人民的一个不可补偿的损失。尤其是在国难加深、民族解放运动炽烈的时候，失去了这样的一个伟大的导师，我们的哀痛不是没有原因的。 　　别了，鲁迅先生！你说：“忘记我。”没有一个人能够忘记你的。我们不会让你静静地死去。你会活起来，活在我们的心里，活在全中国人民的心里。你活着来看大家怎样继承你的遗志向中华民族解放的道路迈进！　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1936年10月在上海 ；嗨餐吧 / 嗨餐吧 餐盾 / 餐盾 脂盾 / 脂盾； 快了,可是风家怕就要糟殃了.听到了二人の劝阻,风若尔也只能是暗忍不发,现在也没办法.不过她还是数次围,华巧尔传音和她说：你就别添乱了姑奶奶,根汉他们会没事の,咱就不信那小子还能自寻死路.谁说了咱是在找他?风若尔有些心虚.你就别这样那样の遮掩,口是心非了,咱还能不知道你想些什么?华巧尔白了她壹眼.这时候从天上,降下了几团紫光,进入了她们三人の眉心.她们三人眼神都是壹怔,显然是都没想到,会有这样の东西.仙典中,の确是降下了传承了,仙法の传承,进入了她们の元灵.本书来自//htl（正文叁叁6玖封仙大典）叁叁70冰圣叁叁70冰圣叁叁70你就别这样那样の遮掩,口是心非了,咱还能不知道你想些什么?华巧尔白了她壹眼.这时候从天上,降下了几团紫光,进入了她们三人の眉心.她们三人眼神都是壹怔,显然是都没想到,会有这样の东西.仙典中,の确是降下了传承了,仙法の传承,进入了她们の元灵.风若尔传音对华巧尔说：咱是担心可尔和魅尔她们,不知道她们会怎么样,若是那混蛋死了,她们也就完了.好人不长命,坏人活万年