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* 农安镇第二中心小学魏秀岩 小学美术《对印版画 》 教学实施计划 小学美术《对印版画 》 授导型教学设计方案 目 录 小学美术《对印版画 》授导型教学设计方案 ??? 本课是对应中低年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方法。不拘一格，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并锻炼学生的发散思维和求异思维。 学习者分析 《对印版画》属于“造型.表现”范畴。今天我们要学习的对印版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画的种类之一。是一种灵活多变的拓印技巧，通过合理巧妙的设计制作，发挥学生想象力，提高学生动手制作能力。 学习内容分析 1课时 计划学时 ?小学美术 第五册?? 第十三课 对印版画 章节名称 ?学科 美术 授课年级：三年级?? 学校：农安镇第二中心小学? 教师姓名：魏秀岩 如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。创建活动让学生亲身参与，动手实践。 教学难点及解决措施 认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。播放课件，进行情境创设，使问题变得直观易懂。 教学重点及解决措施 情感、态度与价值观：培养学生感受、分析、表达能力。 过程与方法：培养学生的发散思维、求异思维，激发学生不断追求创新的创造意识。 知识与技能：初步了解对印版画的简单印制技巧；学会对印版画不同的表现方式。 教学目标 教学设计思路 一、导入 1、播放课件：双胞胎儿童，我们看到，画面上有个孩子，他们长的一模一样。一个孩子就像另一个孩子的复制。复制，就是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。那么今天呢，我们也来利用身边的工具来进行一个简单的复制。 2、示范、揭题 我们学习一种新的绘画叫对印版画。 二、学习对印方法、作业练习 1、出示自学重点一学习对印版画的特点及简单印制方法 2、出示图片学生思考三个问题（1）、两幅画有什么相同之处和不同之处？ （2）、想一想这两幅画是怎样制作出来的？（3）、是先画的相同部分，还是先画的不 同部分？ 3、学生汇报 4、汇报总结两幅图片的相同点和不同点 5、出示自学重点二学习对印版画不同的表现方式，并能尝试一幅对印版画的制作 6、这几幅作品是如何对印的？小组讨论2分钟。 7、拿出一张纸尝试一下，对印版画的制作步骤是什么？5分钟小组尝试。 8、汇报对印版画的制作步骤是什么 9、这几幅作品为什么没有对印成功？ 观察三组作品，小组讨论3分钟。 试一试 以海洋生物为主要内容，制作一张整体对印版画。 三、展示作业 对学生作品分析、解决问题。 选择几张学生的作品展示在板前，师生进行互评。 1、画面模糊不清（水分太多，颜料中尽量少加水） 2、印的不清楚（压的速度要快点，可以再涂色再印。师示范） 3、画面大小布局（对比分析） 4、添加不同的背景会产生不一样的效果。 5、印在不同的纸上会产生不同的效果。 四、课堂总结 找学生说说通过本课的学习与实践，你认为这种表现方法有哪些优点？自己有什么收获？ 对印版画，不仅制作方法简单，而且画面好看，还能够美化我们的生活，你喜欢吗？ 让我们用这种方法将周围的事物打扮的更漂亮！ 教师应注意学生探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。做中学、引导发现式教学。 依 据 的 理 论 ? ? ? ? ? ? 对版画表现方式很陌生 对印版画不同的表现方式 引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动。 使用课件、图片进行情境引入，引发学生的学习兴趣。 利用图片、课件显示内容 对版画不了解 对印版画的简单印制技巧 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 利用图片学生观察，发现问题并提出问题，激发学生的学习兴趣 学生观察图片思考 课件出示双胞胎儿童 双胞胎相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。那么今天呢，我们也来利用身边的工具来进行一个简单的复制。 8 分 钟 情境导入，激发兴趣；使问题变得直观，易懂。 从学生感兴趣的生活事物开始引入新课，初步感知什么是复制。进而引出对印课题。 ? 设计意图 学生活动 教师活动 所 用 时 间 教学内容 教学环节 教学过程 通过学生观察讨论，掌握了对印版画的简单印制技巧和不同的表现方式。 学生通过动手试一试，对对印版画的制作更加了解。 学生思考三个问题（1）、两幅画有什么相同之处和不同之处？ （2）、想一想这两幅画是怎样制作出来的？（3）、是先画的相同部分，还是先画的不同部分？ 3、学生汇报 这几幅作品是如何对印的？小组讨论2分钟。 拿出一张纸尝试一下，对印版画的制作步骤是什么？5