八年级语文上册（语文版 导学案）：25.《诗词五首》.docVIP

25　诗词五首 【学习目标】 1．指导学生把握古代诗词的多种体裁。在熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词和曲。 2．领会诗的意境和语言形式特点。(重点) 3．体会蕴涵在诗词中的感情和思想。(难点) 【学法指导】 多媒体综合教学法、诵读法、点拨法、问答法的综合运用。 情景导入　生成问题 新课导入：诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力。 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识板块一　知识卡片) 1．文体简介 (1)歌：即歌行，是古代诗歌的一种，汉魏以后的乐府诗多题名为“歌”或“行”，二者虽名称不同，其实区别不大，后代便有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 (2)词：又称长短句、曲子词、诗余等。是配合乐曲而填写的歌词。每首词都有一个调名，称词调或词牌。词调又一般把第一段称为上阕或上片，第二段称为下阕或下片。 eq \a\vs4\al(知识板块二　自读感悟) 2．自读五首诗词，结合背景领会诗词表达的感情。 3．提出不懂的问题。 合作探究　生成新知 eq \a\vs4\al(知识板块一　《茅屋为秋风所破歌》) 1．释题。 为：被；歌：古诗体例，指铺叙，记