课题2《水的净化》教学设计.docVIP

课题2 《水的净化》教学设计 湖北南漳 霍效菊 教学目标 知识与技能 1、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法； 2、初步学会用过滤对混合物进行分离； 3、了解纯水与天然水、硬水与软水的区别，了解硬水软化的方法。 过程与方法 1、通过观察、实验探究、讨论等方法从实验中获取信息，并进行加工。 2、通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程。 情感态度与价值观 1、感受一杯纯净水来之不易，树立珍惜水、爱护水的思想。 2、通过水的净化的实验探究过程，感受化学对改善个人生活和对社会的积极作用，激发学生自主学习的热情。 教学重点： 1、硬水和软水的区别、检验 2、水的净化方法、过滤操作。 教学难点：自来水的净化过程、过滤的操作方法。 教学方法：引导—启发法、实验探究法 教具准备：多媒体课件；烧杯、药匙、漏斗、滤纸、玻璃棒、带铁圈的铁架台、试管；水样(河水、自来水、纯净水)、明矾、活性炭、肥皂水。 教学过程 教学程序 教学内容 学生活动 设计意图 新课 导入 展示三瓶水：河水、自来水和纯净水 问：如果你需要喝水，你会选择哪一瓶喝？渴河水行吗？ 这瓶河水是纯净物还是混合物？ 可溶性杂质 分析：天然水含有 不溶性杂质 如何将这样一杯浑浊的河水转化为能够饮用的水呢？ 让我们一起走进——课题2 水的净化 生：喝纯净水。 生