科学素质与科学普及的孰是孰非-北京大学.PDFVIP

DOI:10.19524/j.cnki.10-1009/g3.2016.01.003 》 《 （ ） ２ 科学与社会 Ｓ＆Ｓ ４ 　 科学素质与科学普及的孰是孰非 朱效民 （ ； ） 北京大学哲学系 北京大学科学传播中心 ： 多年来我国关于公众科学素质的测定和科学普及 摘要 本文针对 ０ ２ ， 的目标设定所涉及的有关问题 结合国内外的相关调查和理论观点进行了 。 ， 讨论分析 指出国内科学素质测定标准本身存在的问题 把提高科学素质 ， 作为科学普及的目标是不合理且不可行的 当前科学普及需要关注的是科 ， 。 学与公众之间的对话和协商 积极寻求二者相互的理解与共识 ： ， ， ， 关键词 科学素质 科学普及 中国公民科学素养调查 科学素养指标 中图分类号： 文献标识码： Ｎ４ Ａ 　 　　　 进 世 ， “ （ 入 １ 纪 随着 全民科学素质行动计划纲要 ００６－２０１０－２０２０ ２ ２ ） ” 年 的 ， ， 正式启动 科学普及工作日益受到重视 通过科普工作大力提高全民 。 ， 的科学素质水平也越来越成为社会的共识 年 月 日 中国科协 ０１５ ９ １９ ２ ， 。 正式发布第 次 即最新一次的中国公民科学素质调查结果 统计结果显 ９ ， “ 示， 年我国具备科学素质的公民比例达到