八年级数学上册（人教版）配套导学案：13.课题：最短路径问题.docVIP

课题：最短路径问题 【学习目标】 能利用轴对称解决简单的最短路径问题，体会图形的变化在解决最值问题中的作用，感悟转化思想． 【学习重点、难点】 如何选择最短路径． 情景导入　生成问题 前面我们研究过一些关于“两点之间所有连线中线段最短”的问题，我们怎么运用这些知识并结合轴对称的相关知识解决最短路径问题？下面我们就以上问题进行讨论学习． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　最短路径问题) (一)自主学习 阅读教材P85问题1. 这是一个实际问题，你打算首先做什么？你能将这个问题抽象为数学问题吗？ (二)合作探究 如图，点A、B在直线l的两侧，点C是直线l上的一个点，当点C在l的什么位置时，AC与CB的和最小？ 解：连接AB，线段AB与l的交点C就是所求． eq \a\vs4\al(知识模块二　运用轴对称解决距离最短问题) 如图，点A、B在直线l的同侧，当点C在l的什么位置时，AC与CB的和最小？你能利用轴对称的有关知识找到符合条件的点B′吗？ 解：如图所示：过点B做关于l的对称点B′，连接AB′，线段AB′与l的交点C即为所求． 练习：在某一地方，有条小河和草地．一天，某牧民的计划是从A处的牧场牵着一匹马到草地牧马，再到小河饮水，最后回到B点．你能为他设计一条最短的路线吗？(保留作图痕迹，不需要证明) 解：如图所示． eq \a\vs4\al(知识模块三　利用平移确定最短路径选址) 阅读教材P86问题2，完成下面的例题： 归纳：解决连接河两岸的两个点的最短路径问题时，可以通过平移河岸的方法使河的宽度变为零，转化为求直线异侧的两点到直线上一点所连线段的和最小的问题． 例：如图所示在国道l上找到一点P，向A、B两个村庄修通村路，建在什么地方，花费最少？ 解：A点关于l对称点A′与B点的连线在l上产生的交点即P点，作图略． 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块一　最短路径问题 知识模块二　运用轴对称解决距离最短问题 知识模块三　利用平移确定最短路径选址 检测反馈　达成目标 1．要在河边修建一个水泵站，向张村、李庄铺设管道送水，若张村、李庄到河边的垂直距离分别为1km和3km，张村与李庄的水平距离为3km， 2．小英、小兰两家分别在公路的两侧(A、B两处)新建了住房，现在他们两家之间要修建一条公路，请你帮助他们设计一个公路修建方案，要达到既省工又省钱的目的．(要使修建的路最短，请在图中画出来．) 解：因为两点之间，线段最短，所以连接A、B两点之间的线段，如图，沿此线段修路既省工又省钱． 3．如图1所示，点A、B、C、D、E中． (1)点A与点B关于x轴对称，点B与点E关于y轴对称； (2)如图1，在x轴上找一点P，使PA＋PD最小，试确定P点的位置，保留必要的作图痕迹，在图中标出来； (3)如图2，图中阴影部分是一条小河，现在河上架一座桥，桥与河两岸上都垂直，要求从A点过桥到E点的路径最短，保留必要的作图痕迹，作图表示出最短路径． 解：(2)如图1所示，P为所求． (3)如图2所示，最短路径为A－F－H－E. 课后反思　查漏补缺 1．本节课学到了什么知识？还有什么困惑？ 2．改进方法