八年级数学上册（人教版）配套导学案：15.课题：整数指数幂.docVIP

课题：整数指数幂 【学习目标】 1．掌握整数指数幂的运算性质． 2．进行简单的整数范围内的幂运算． 【学习重点】 掌握整数指数幂的运算性质，尤其是负整数指数幂的运算． 【学习难点】 认识负整数指数幂的产生过程及幂运算法则的扩展过程． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 正整数指数幂的运算性质： (1)同底数幂的乘法：am·an＝am＋n(m、n是正整数)． (2)幂的乘方：(am)n＝amn(m、n是正整数)． (3)积的乘方：(ab)n＝anbn(n是正整数)． (4)同底数幂的除法：am÷an＝am－n(a≠0，m、n是正整数，mn)． (5)分式的乘方：eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a,b)))eq \s\up12(n)＝eq \f(an,bn)(n是正整数)． (6)0是指数幂：a0＝1(a≠0)． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　探究负整数指数幂的运算法则) (一)自主学习 阅读教材P142～P143思考之前，完成下面的内容： 思考：53÷55＝________；a3÷a5＝________. 思路一：53÷55＝eq \f(53,55)＝eq \f(53,53·52)＝eq \f(1,52)；a3÷a5＝eq \f(a3,a5)＝eq \f(a3,a3·a2)＝eq \f(1,a2). 思路二：53÷55＝53－5＝5－2；a3÷a5＝a3－5＝a－2. (二)合作探究 由以上计算得出：eq \f(1,52)＝5－2，eq \f(1,a2)＝a－2． 归纳：一般地，当n为正整数时，a－n＝eq \f(1,an)(a≠0)，即a－n是an的倒数．引入负整数指数和0指数后，“回顾”中的(1)～(6)整数指数幂运算性质，指数的取值范围推广到m，n是任意整数的情形． 填空：(x－1y2)－3＝eq \f(x3,y6)，(eq \f(1,2)a2b3)－1＝eq \f(2,a2b3)． eq \a\vs4\al(知识模块二　整数指数幂运算法则的综合运用) (一)自主学习 阅读教材P143思考后～P144，完成下列问题： 计算： (1)3－2＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3,2)))eq \s\up12(－1)； 解：原式＝eq \f(7,9)； (2)|－3|－(5－π)0＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,4)))eq \s\up12(－1)＋(－1)2015. 解：原式＝5. (二)合作探究 1．计算： (1)eq \r(3,8)－eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,2)))eq \s\up12(－2)＋(eq \r(3)＋1)0； 解：原式＝2－4＋1＝－1； (2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(－\f(1,10)))eq \s\up12(－3)＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,30)))eq \s\up12(－2)×3.14－(－3)3×0.3－1＋(－0.1)－2. 解：原式＝－1 000＋900×3.14＋90＋100＝2 016. 2．已知：eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))eq \s\up12(－m)＝2，eq \f(1,3n)＝5，求92m－n的值． 解：∵eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))eq \s\up12(－m)＝2，3m＝2， ∴eq \f(1,3n)＝5，∴3－n＝5， ∴92m－n＝(32)2m－n＝34m－2n＝(3m)4×(3－n)2＝24×25＝400. 练习：计算：(1)x2y－3(x－1y)3；(2)(2ab2c－3)－2÷(a－2b)3. 解：(1)原式＝eq \f(x2,y3)·eq \f(y3,x3)＝eq \f(1,x)； (2)原式＝eq \f(a4c6,4b7). 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块一　探究负整数指数幂的运算法则 知识模块二　整数指数幂运算法则的综合运用 检测反馈　达成目标 1．计算： (1)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3)))eq \s\up12(－2)×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(2,3)))eq \s\