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幼儿园小班家长学校内容.doc 4页

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幼儿园小班的家长学校培训内容 预防幼儿“入园不适应症” 一、课题背景 上幼儿园,对孩子来说是难过的一“关”,这既是对孩子的考验,更是对父母的考验。如果家长方法得当,孩子便能顺利度过适应期,否则,孩子对幼儿园的排斥情绪,可能会一直延续下去。家长们不能轻视孩子的“入园不适应症”,要针对孩子的“入园不适应症”进行有效的防治,以使孩子在新的环境下能够健康快乐地生活。 二、教学目的 1、让家长了解幼儿“入园不适应症”对孩子健康成长的不良影响及幼儿“入园不适应症”的种种表现,引起对“入园不适应症”的关注。 2、帮助家长掌握防治“入园不适应症”的方法。 三、教学过程 (一)要重视幼儿“入园不适应症” 要上幼儿园了,孩子们在爸妈的陪伴下一起到幼儿园报到。但是接下来的事情却让爸爸妈妈忧心忡忡,有的孩子哭闹着不让爸妈离开;前几天还高兴地去上幼儿园,但是后来却在家哭闹耍赖,怎么也不肯再去了,有的孩子虽然在爸妈的哄骗下到了幼儿园,但爸妈却发现孩子不开心……每年都会有不少孩子出现诸如此类“入园不适应症”。有调查显示,各年龄段的幼儿中会有90%左右存在入园不适应的现象。孩子出现这样的情况,一方面不利于其本身的健康发展,容易对幼儿园产生抗拒心理。美国一位心理学家的研究发现,如果早期的分离焦虑比较严重,就会降低幼儿智力活动的效果,影响其将来的创造力以及社会适应能力。另一方面,父母看着也会比较心疼,甚至产生转园甚至暂时不上园的想法,使一些幼儿园的正常活动会受到影响,从而增大老师们的工作难度。 对孩子来说,从家庭到幼儿园,生活环境发生了极大的变化,所以有些孩子会不习惯新的环境。同样,父母对孩子的入园也会产生不适应,其中最典型的表现就是焦虑,送孩子入园后恋恋不舍,总希望再抱一下,多望一眼;长时间在教室门口、窗口甚至幼儿园外观看孩子,不愿离去,总在想:孩子哭了没有?肯不肯吃饭?有没有被欺负?家长心里全是问题,在等待中问题越积越多,终于在离开或接到孩子的那一刻到达了顶峰。父母的这种难舍难离,焦虑的表情,担忧的目光,通过微妙的亲子互动,传递给了孩子,使孩子感到上幼儿园是令人担忧的,甚至是可怕的,因为,在陌生的环境中,孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。所以,家长和孩子的分离和对陌生环境的不适感互相强化,导致恶性循环:孩子越来越怕上幼儿园,父母对孩子越来越担心。 父母是孩子最好的老师,在孩子入园后,父母的正确引导非常重要,父母要有恒心耐心和信心,相信孩子一定能逐步适应幼儿园的生活,这样才能给孩子好的影响。 (二)孩子“入园不适应症”的表现与原因 孩子有“入园不适应症”会有怎样的表现呢?我们从几个具体例子来了解。 1、欣欣从幼儿园回到家后,变得动不动就发脾气,闹情绪,家长对此不知所措。经了解才发现,欣欣由于在家里习惯了任性,想怎样就怎样,而在幼儿园,想玩玩具老师不让玩,因上课时爱说话,又挨老师批评,一下子碰到那么多“倒霉事”,非常不开心,所以回到家便向家人发泄。 2、童童的家庭是典型的“四二一”家庭(爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈和童童),童童在家里犹如众星捧月一般。由于家人对童童过分溺爱,大包大揽了他的所有事情,甚至连吃饭都得大人喂。童童上幼儿园后,则遇到了一系列的问题:吃饭、穿衣、上厕所都不会,每次上幼儿园,他都很不情愿。 3、在幼儿园里不午睡 每次午睡,都成了亮亮最难捱的时间,即使后来妈妈为他想了一个办法,让他抱着自己心爱的玩具睡,他仍旧很难入睡,躺在床上不停地翻来翻去。班上象亮亮一样午睡睡不好的孩子为数不少,有的孩子甚至一分钟也睡不着,孩子非常烦躁,老师也非常难办。 4、在幼儿园里没有朋友 路路上幼儿园后,总喜欢抢小朋友的玩具,抢不过就动手打人,时间长了,没有小朋友愿意和他玩,渐渐地,路路的性格变得越来越内向,不愿参加集体活动,总喜欢一个人呆在角落里,很不开心。 产生这些“入园不适应症”的原因是多方面的。比如,孩子刚上幼儿园,离开了长期熟悉的环境,不可避免地会感到不知怎么办才好,他没有办法解决,就会哭闹。面对爸爸妈妈会表现得更强烈,尽情发泄;又比如,现在很多孩子是独生子女,很多家长老觉得孩子那么小,什么都不懂,生活上的事情都帮他们做,而不是教他们做,造成孩子习惯自己什么都不动手,依赖性很强,动手能力很差,孩子在幼儿园里不午睡,与早上起床晚有直接关系,太迟起床,到中午午睡时他还不困,当然不会乖乖地躺在床上了;孩子在幼儿园没有朋友,主要是孩子平时在家里多是与成人在一起,没有多少机会与同龄的小朋友一起玩,习惯了食物、玩具全归自己,不会与人分享,在幼儿园也如此,小朋友当然不喜欢他,造成他孤独,没有朋友。归纳起来,幼儿对入幼儿园不适应可有下面四方面的原因: 1、安全需要暂时性缺失 人有五种不同层次的需要,其中生理需要和安全需要是人类最基本需要,是建立良好的师幼关系、同伴关系

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