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“圆柱和圆锥”单元的地位和作用 本单元教材是小学阶段学习几何知识的最后部分。 圆柱和圆锥内容的前后联系 即： （1）观察日常生活中的圆柱体的实物，从中抽象出圆柱的立体图形。 （2）圆柱的特征：各部分名称，形状、大小和 位置关系,底面、侧面、高。 （3）测量、旋转、切截、辨认、展开，体会二维与三维之间的转换关系。 1．有关圆柱相关的定义。 一个矩形以它的一边为轴， 旋转3600 所成的旋转体，叫 做直圆柱，简称圆柱。 旋转轴叫做圆柱的轴。 平行于轴的边旋转而成的图形叫做 圆柱的侧面。 垂直于轴的边旋转而成的图形叫做 圆柱的底面。 两底之间的距离叫做圆柱的高。 平行于轴且在侧面上的线段叫做圆 柱的母线。 更多资源 更多资源 4．计算一些不规则实物的体积，可以根据“等积变形”的思想，通过转换方式，用间接计算的方法测量。 渗透“等积变形”的思想，即同样一个实物，其形状可以有不同的变化，但它所占空间的大小是不变的。 如课改版第15页第10题 不规则实物的体积 圆柱的体积 课改版P15 思考题 把圆柱拼成一个近似的长方体，然后让这个近似的长方体“躺”下来，这样圆柱侧面积的一半就等于长方体的底面积，圆柱的底面半径就是长方体的高，所以圆柱的体积就可以直接列式为： 50÷2×3=75