2016年中考一轮复习语文第9讲 文学常识与名著导读.docVIP

第9讲　文学常识与名著导读 2010～2015年河北中考命题分析 2016年河北中考命题预测 年份 考查篇目 考查知识点 题型 题号 分值 　　对文学常识和名著的考查一直是河北省中考语文的一个重要考点，且不断变换题型，分值一般在3～5分，2012、2013、2014、2015连续四年都考到了这个知识点。预测2016年还要考到，在复习备考时不要忽视，建议要真读、精读和深读。注意题型的多样性和考查的广泛性。 2015 《鲁滨孙漂流记》 作家人物、概括情节 填空、简答 16、17 5 2014 《朝花夕拾》 作家作品 简答 18 3 2013 《西游记》 名著阅读 填空 6 4 2012 《钢铁是怎样炼成的》 语段阅读 填空 5 3 2011 — — — — — 2010 — — — — — 《河北省2015年初中毕业生升学文化课考试说明·语文》明确规定了要“识记课本中涉及的中外重要作家作品及其时代、国别和代表作。了解常见文体的基本知识。识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识”。 《语文课程标准》推荐的课外读物有：①鲁迅《朝花夕拾》、②冰心《繁星·春水》、③吴承恩《西游记》、④施耐庵《水浒传》、⑤老舍《骆驼祥子》、⑥笛福《鲁滨孙漂流记》、⑦斯威夫特《格列佛游记》、⑧罗曼·罗兰《名人传》、⑨高尔基《童年》、⑩奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。 策略一：熟练准确掌握作品的书目、作者、故事情节、相关人物及其性格等，在此基础上，达到举一反三的效果。在这个环节上一定要注意对文学名著常识的准确记忆。 策略二：分类汇总地整理并记忆。对推荐的文学名著的文学常识、人物、主要情节、对人物和作品的评价等，按考查点进行整理，从而更好地记忆。 策略三：要对名著有自己深刻的分析和感悟。分析故事情节、人物形象、思想情感、自己从中得到的启发等，结合学习生活感悟名著赋予我们的现实意义，做读书笔记。 策略四：有条件的话，最好读一读原著，再结合名著导读之类的书籍和中考试题来复习。 策略五：应把复习的重点放在交叉篇目上，文言的、现代的以及诗词、名著都在范围之内。尤其是那些经典作品，如《论语》《孟子》《诗经》《儒林外史》等。 　(2015·河北)阅读下面的文字，回答1～2题。 我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。 1．上面这段文字节选自《鲁滨孙漂流记》，其作者是________(人名)；文段中“这个可怜的老实人”名字叫________。 2．这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。 【思路点拨】　这道题考查了名著《鲁滨孙漂流记》，命题形式是结合材料阅读，然后答题。设置了两道题，一道填空，一道选择。第1题，侧重考查的是文学常识的记忆，作者、小说的主人公，只要不多字、少字、写错字，这道题还是容易得分的。因此在复习备考时还应加强对《考试说明》中的规定篇目的文学常识的记忆。第2题侧重考查对小说中情节的概述，这道题的难点在于这个情节要是“知恩图报”，因此增加了答题的难度，这就要求我们平时对名著阅读这个知识点的复习，不能只是浅尝辄止，而应该真正地去读，否则一旦考到细节，我们只能白白丢分。 【参考答案】　1.笛福；星期五　2.示例一：星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着我。示例二：一位英国妇人为“我”代管财产近30年，后来“我”酬谢了她，并长期接济她。 　(2013·河北)根据你对《西游记》这部名著的阅读，回答下面问题。 (1)请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。 (2)从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的例句仿写句子。 例句：鲁智深倒拔垂杨柳 【思路点拨】　本题考查学生的仿写能力，涉及名著阅读、拟写对联，覆盖面广，容量大，这是河北省自2009年后又一次以此种体例考查名著相关知识。解答此题，一是要选择《西游记》中的人物故事，二是要注意对偶的外在形式，比如和“鲁智深”相对的可以是“孙悟空(孙行者)”“猪八戒”“沙和尚”“唐三藏”，而如果用“唐僧”等就不符合对偶的要求了。与“倒拔”相对的应该也是一个动词。“垂杨柳”是三字名词，与之相对的也应是三字名词。 【参考答案】　(1)美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，被玉帝派的二郎神等擒住，被太上老君投入八卦炉中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。(2)示例一：孙行者智调芭蕉扇；示例二：猪八戒大战流沙河；示例三：孙悟空三打白骨精。 eq \a\vs4\al(一、文学常