教育集团教学督导工作条例.docxVIP

北大培文教育集团教学督导工作条例 总则 第一条 为了加强集团教学过程质量管理，建立完善的教学质量监控体系，充分发挥集团督学、专家在教学管理和教学工作中的指导作用，做好教学督导工作，提高教学质量，特制定本条例。 第二条 本《条例》主要作为 “北大培文教育集团督导中心”及其所属人员开展工作的具体规范，也适用于与此项工作相关的各学校及教学管理部门。 第二章 性质 第三条 教学质量督导是指利用一定的科学方法和技术手段，遵循教学和教学管理的客观规律，依据一定的评价标准，对教学和教学管理活动进行监督、检查、分析、评定和价值判断，并通过价值判断及时发现教学和教学管理工作中的优点和不足，通过提倡、树立典型等手段，引导、促进教学和教学管理工作的发展。教学质量督导是教育管理系统中的一个重要环节，能全面、及时地反映学校教学和管理系统运行状态的信息，为集团规划、协调、控制教学和教学管理各方面的工作提供服务。 第三章 组织 第四条 集团成立“集团教学督导组”，履行集团教学督导工作，小组设主任（兼）、常务副主任各1名，成员（督导员）6－8名，归口学校管理部直接领导，具体负责管理教学督导工作日常事务。 第五条 各学科督学面向全国选聘在集团工作。因病或其他原因提出辞职，经集团同意后增补新的成员。 第六条 督学具备丰富的教学和管理实践经验，治学严谨，作风正派，认真负责，为人正直无私，能积极发表意见，在师生中有较高威信，身体健康，能正常参加有关活动的能力。 第四章 职责 第七条 “教育集团教学督导组”主任（兼）的主要工作职责是：会同集团常务理事会规划集团教学工作发展整体目标； 确定教学督导工作基本原则，制定教学督导工作职责、纪律；监控、考核副主任工作，提出指导性意见；提供相关教学和教学督导工作信息。 第八条 “集团教学督导组”常务副主任的主要工作职责是：具体负责每学年（学期）教学督导组工作的计划制定、组织实施，以及学年（学期）末的材料汇总、工作总结（书面）、情况反馈；负责相关材料的发放和回收；负责与全体教学督导人员的密切联系，组织召开教学督导人员例会，指导并监控、考核教学督导人员的工作；向集团学校管理部、各校校长办公室反馈评价等级，接受集团领导的工作指导。 第九条“集团教学督导组”各成员的主要工作职责（基本职责）是： ⑴ 了解各校区、学科教学工作的安排和开展情况，尤其是教学计划、课程标准的实施情况以及课堂教学、学科教研活动开展情况。 ⑵ 采用多种有效方式深入课堂教学、实验教学、课外实践等环节，每学期至少听课20－40节（语文、数学组督导人员听课不少于40节，综合组督导人员听课不少于20节），并作好详细听课记录，根据有关评价标准客观公正地做出等级。 ⑶ 了解教师开展课外辅导、答疑和作业批改情况。 ⑷ 向集团总部和各学校校长及时反映工作中发现的特殊问题，分析情况，提出解决问题的意见、建议。 ⑸ 完成集团委托的与教学相关的其它工作。 ⑹ 每学期最后一周内，分析整理本学期教学检查情况并形成书面“工作总结”上交集团。 第五章 方式与过程 第十条 教学督导工作采用以下几种基本方式进行。根据实际情况可确定其中一种或几种，可完善、创新。 （1）深入课堂听课。 （2）检查教师备课。 （3）查阅作业批改。 （4）组织师生座谈。 （5）开展问卷调查。 （6）考察教学环境。 （7）撰写督导小结。 （8）召开反馈会议。 第十一条 教学督导工作程序 （1）确定检查督导对象、督导目标和评价标准；即每个学年（学期）根据集团学年（学期）的教学工作目标、任务和重点，制定相应的教学督导工作方案。督导对象要有典型性，每个层次的教师都要有所涉及，重点关注教龄短、教学经验缺乏或在某个阶段、教学的某个方面（备课、课堂教学驾驭能力、作业批改、学生学业成绩等）有失误的年轻教师。督导时间由教学督导工作小组商定后报集团批准，一般要避开集团（或校区）其它重大的活动，不影响正常的教学秩序。 （2）制定检查督导工作方案，设计督导评价指标、量表、各种调查表，并确定各项指标的检查方式、数据资料收集方式； （3）确定参与检查督导的人员，并对督导人员进行培训； （4）实施督导检查方案，依据规定的标准和程序，对督导对象进行检查、评定； （5）收集检查督导数据资料，并对数据资料进行统计、分析和结果处理； （6）讨论并撰写督导综述报告，通报督导情况，公布督导结果，提出改进的建议； （7）通过检查督导影响集团决策，促进各项工作的改进。 第六章 制度 第十一条 教学督导工作小组每学期至少召开3次及以上教学督导工作人员全体会议。期初，主要讨论制定督导计划，确定学期教学督导工作重点；期中，主要小结前段工作，总结经验，分析存在的问题，提出调整的思路；期末，主要进行教学督导工作全面总结