要重视自然科学学科的课外阅读.docVIP

（教学叙事录） 要重视自然科学学科的课外阅读 一说到课外阅读，我们马上想到的是语文学科，是经典名著，是文质兼美的文章，是作文及作文指导之类的辅导书，而很少将课外阅读与自然科学学科联系起来。在很多教师和学生心目中，课外阅读便是文学阅读，数学、物理、化学和生物等自然学科，只不过是解解题目和做做试验而已，它们是用不着课外阅读的。如果真有什么课外阅读，那也不过是阅读课外辅导书和做课外习题集罢了。基于这种认识，自然科学学科的课外阅读，在实际教学中就成为了一个薄弱环节甚至是一个空白，这应该是自然科学学科教学的一个缺陷。新的课程理念告诉我们，学习不单是为了掌握某种知识和技能，还应与学生的灵魂建构和生命发展密切关联起来。我认为，自然科学学科的课外阅读（而且是在科任教师指导下的阅读）至少有以下几个方面的作用： 扩充学生相关科学知识。自然科学学科的教材，由于受教材容量的限制，内容大多是概念定理性的，教材对这些概念定理也只是作些许阐释，往往点到为止。而课外阅读资料却起到教材所不能起到的详细阐释的作用。因此，科任教师应根据本学科特点，向学生推荐相关的课外阅读书籍，如化学教师可向学生推荐《化学天地》、《奇妙的化学世界》等书，生物教师可指导学生阅读《奇趣的生物世界》、《生物工程》等书。如笔者教学物理学科“浮力”一节时，指导学生课外阅读《浮力的故事》一书，该书从浮力的发现和应用等方面，将浮力的理论知识蕴含在一个