小学二年级语文下册 第2单元 5《程门立雪》名师公开课省级获奖课件5 语文s版.pptVIP

* * * * * * * chéng 一.认知目标：认、读、运用本课的生字生词。 二.技能目标：学会自己独立阅读一篇文章，思考老师提出的问题。 三.情感目标：知道尊师是中华民族的传统美德。 chéng sòng zūn mò 程 宋 尊 默 téng cí xiáng róng 疼 慈 祥 容 惊 jīng 我会写 吃惊 惊动 惊奇 醒 xǐng 我会写 惊醒 唤醒 清醒 宋 sòng 我会写 宋代 南宋 容 róng 我会写 笑容 面容 美容 尽 jǐn 我会写 尽快 尽早 息 xī 我会读 休息 作息 急 jí 我会读 着急 急忙 题 tí 我会读 问题 难题 题目 尊敬 争论 著名 请教 等候 心疼 慈祥 诚恳 面容 宋朝 惊醒 休息 一声不响 大雪纷飞 漫天飞舞 睡着〔zháo〕 尽〔jǐn〕快 “程”是指谁？ “立雪”是什么意思？ “程门立雪”的又是什么意思？ 程 门 立 雪 （ ）（ ） （ ）（ ） 站立在程颐老师家门口的雪地里。 （ ）和（ ）站立在程颐老师家门口的雪地里。 程颐老师 家门口 站立 雪地里 杨时 他的同学 程门立雪： 程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪 在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学 心切和尊敬老师的学生。 立志要研究学问 有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。 他们到达程颐家的时候，雪下得很大. 他们发现程颐老师正在午睡。 杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！” 为了不吵醒老师他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。 ¤他们就站在门口，背书，等待着。 ¤他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等待着。 程颐老师醒来，发现两个学生 站在门口的雪地里，他是怎么说？ 怎么做的呢？从中能看出他是个 怎样的人？ 过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在门口的雪地里，就急忙把他 们拉进屋里，心疼地说：“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？” 心疼——怜惜，怜爱，疼惜，关切 杨时望着程老师慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢！” “老师，您在休息，我们不能惊动您。” “老师，您在休息，我们怎么能 惊动您呢？” ——反问句 ——陈述句 程老师听了，心想：…… 学了课文，我想告诉大家：…… 杨时是宋朝著名学者。他很爱学习，也非常尊敬老师。 yáng sòng zhù jìng zūn 杨时既 又 。 很爱学习 非常尊敬老师 争论 争吵 （1）小雪踩了飞飞一脚，两人（ ）起来， 真不应该。 （2）上课时，同学们为不同的意见（ ）起来。 请教 请求 （1）文艺演出时，学校缺少一套民族服装，（ ）兄弟学校帮助。 （2）我有道题目不会做，就去（ ）老师。 争吵 争论 请求 请教 狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门 大雪盈尺 瑞雪丰年 漫天雪花 满天飞扬 满天飞舞 纷纷扬扬 铺天盖地 狂风暴雪 大雪纷飞 大雪封门 大雪盈尺 漫天雪花 还有这样的大雪： * * * * * * * * *