2016年秋八年级英语上册（人教版 练习）：Unit 4 单元写作小专题Section B（3a ~ 4）.docVIP

单元写作小专题Section B(3a～4) 【单元写作目标】 能写邀请函、接受函及有礼貌地拒绝邀请。 1．能用Can you…？或 Would you like to…？礼貌地发出邀请； 2．能用would like to/be going to/have to/must/might/may来描述计划或必须要做的事情。 一、词汇积累 (一)拒绝邀请时请说明理由的动词短语 1．准备考试 ________________ 2．看医生 ________________ 3．得了流感 ________________ 4．太多的作业 ________________ 5．骑自行车 ________________ 6．为考试学习 ________________ 7．和……打网球 ________________ 8．在某方面帮助某人 ________________ 9．去旅行 ________________ 10．照顾；照料 ________________ (二)时间短语 1．在星期六 ________________ 2．这个周末 ________________ 3．在这个月末 ________________ 4．去年秋天 ________________ 5．放学后 ________________ 6．后天 ________________ 7．下一次 ________________ 8．前天 ________________ 9．到下周五为止 ________________ 10．28日，周五 ________________ (三)其他短语和句子 1．有空的 ________________ 2．为……感谢 ________________ 3．多好的主意啊！________________ 4．一个惊喜派对 ________________ 5．乔迁派对 ________________ 6．招待食物与饮料 ________________ 7．期待做某事 ________________ 8．收到……的来信 ________________ 9．邀请某人做某事/到某地 ________________ 10．想要做某事 ________________ 11．直到……才…… ________________ 12．计划做某事 ________________ 13．有空做某事 ________________ 14．拒绝 ________________ 15．外出闲逛 ________________ 二、句子积累 (一)请用①Can you…？②Would you like to…？发出邀请：请用①Sure，Id love to.②Sure，that sounds great.接受邀请；请用①Sorry，Im not available/free.I may/might/have to/must/am going to…②Id love to，but Im afraid I cant.I may/might/have to/must/am going to…有礼貌地拒绝邀请。 请根据英文提示，写出简单的邀请话语、接受话语、礼貌拒绝话语及理由陈述。 1．Inviting：___________________________________________________ (can/go to the library) Accepting：_______________________________________________________ Refusing：________________________________________________________ Reason：_____________________________________________________________ (take a trip to Wenzhou with family) 2．Inviting：________________________________(would like to/birthday party) Accepting：___________________________________________________________ Refusing：____________________________________________________________ Reason：_____________________________________________________________ (have the flu，go to the doct