中国医科大学教学督导见习课听课评价表（一）.docVIP

中国医科大学教学督导见习课听课评价表（一） 听课人： 听课教室： 楼 教室 听课时间 年 月 日（星期 ） 上午/下午第 节 教师姓名 课程名称 授课对象 期 班 专 业 教 师 授 课 情 况 评价 指标 指标内容 分值 得分 教 学 内 容 见习内容明确，能够对本节课的教学目标和计划做出清晰的说明 5 见习过程中，能安排适当的临床典型病例及相关的辅助资料进行教学 10 示范操作规范、熟练、准确，能恰当介绍临床新技术 5 能够帮助学生将见习过程与理论知识相结合 5 课后简要点评见习情况和效果 5 教 学 能 力 脱稿讲授，内容娴熟，运用自如，不照本宣科 5 对见习内容的讲解逻辑清楚、条理清晰、表达准确 5 能随时解决学生提出的问题 5 对教学时间分配合理，有效利用了见习时间 5 教 学 方 法 教法灵活，注重培养学生的临床思维、动手操作能力 5 善于启发，善于互动，善于调节见习气氛，能够鼓励学生积极参与到见习活动和提出问题 5 善于发现和组织适当的问题情境，能够有效地为学生提供自学和独立客观的思考机会 5 教 学 态 度 带教认真负责，指导到位 5 教态端正，精神饱满，言行文明 5 遵守教学纪律，不迟到、早退及擅自离开 5 敢于约束学生不当行为，见习秩序良好 5 教学 效果 学生能够通过见习更好的理解理论课所授内容，增强了学生的临床思维 10 教师言传身教，增强了学生对医德医风的认识、提高了与患者沟通的能力 5 （请继续填写背面） 中国医科大学教学督导见习课听课评价表（二） 课堂记事 教师 情况 是否迟到： □ 是 □ 否； 是否提前下课： □ 是 □ 否 学生 情况 应到 人，实到 人，迟到 人，早退 人 意 见 与 建 议 课堂教学中值得肯定的方面。 课堂教学中有待于改进的方面。 对学生学风的具体评价、意见和建议。 教务处意见 院系处理意见及 反馈 注：1.此表格电子版可在教务处网站“相关下载”处下载。 2.表格反馈时间：每月月末前，反馈地点：综合楼7楼704室教务处教学质量管理科。