2019年物流基础培训课件.pptVIP

物流基础 主编：马俊生 潘昊明 第0章 导论 学习群体 学科性质 课程目标 课程安排 学时及考核方式 授课方式 课堂规则 学习群体： 第一类：已经在物流相关领域，需要通过进一步的理论学习，在职业上有所提升； 第二类：对物流领域感兴趣，或希望从事这一个“炙手可热”领域淘得职业发展的另外一种可能。 各国日益重视物流产业 各地方政府对物流高度重视 黄金白领 物流是一种职业 国内最紧缺的是物流高端人才 物流新职位 物流新职位 物流职位特点 物流学科的性质 课程目标 1、能够对物流运作的各个环节有所掌握 2、掌握常用的物流术语 3、用物流人的眼光去考量周围企业的运作 4、构建批判性的观点，提出物流运作的方式 课程安排（目录） 第一章 物流概论 第二章 物流系统 第三章 物流功能 第四章 物流网络 第五章 物流模式 第六章 物流管理 第七章 第三方物流与第四方物流 第八章 逆向物流 第九章 国际物流 重点章节： 第三章 物流功能 第七章 第三方与第四方物流 第八章 逆向物流 第九章 物流的国际化与全球化 学时及考核方式 学时：72课时，每周4课时 考核方式： 出勤与课堂表现 10% 作业 10% 期中 20% 期末 60% 缺课三次平时成绩记为0分 授课方式 1、讲授 2、自学+讨论+要点讲解 3、案例分析 课堂规则 1、不讲小话、手机调振动 2、不迟到、旷课 3、不睡觉 4、不吃零食 案例分析——蒙牛牛奶 奶源问题-大规模饲养降低成本 加工环节-采用利乐包装、产品多样化 配销环节-就近生产就近配送、就远生产就远配送,如何管理终端市场？ 销售环节-如何管理零售终端库存？产品过期怎么办？ 营销环节-依靠营销法、大事营销法 其他与生活相关的例子： 网上购书？ 戴尔与联想？ 消费过Zara，HM，CA,GAP吗？美特斯邦威？ 麦德龙和沃尔玛，联华，家乐福仅仅存在投资主体区别吗？ 思考： 当你从超市的货架上拿起一瓶洗发水，你可曾想到，这瓶洗发水在到达你的手中之前，经过了多少道工序？多少个批发商？多少双手？多少次运输？多少个物流配送中心？…… 你眼中的物流业？ 传统的物流业 运输企业 你眼中的物流业？ 传统的物流业 仓储企业 你眼中的物流业？ 传统的物流业 邮政业 你眼中的物流业？ 现代物流业 自动化立体仓库 第一章 物流概述 学习目标： （1）了解物流概念的产生与发展； （2）掌握物流的定义及功能； （3）了解物流在国民经济中的作用； （4）掌握从不同角度对物流进行分类； （5）理解有关物流的几种重要学说。【补充】 第一节 物流的产生与发展 物流随人类社会的产生而产生 物流随商品经济的发展而发展 案例导入： 从宝供物流看中国物流的产生与发展 一、物流的产生——自古就有 木牛流马 物流的产生 物流的产生 郑和下西洋 中国使用的物流，是从日本传入的，是日文汉字的直接引用。 日本物流一词的来源： PD（Physical Distribution）-实物分配或分销 物理性流通 物的流通 物流 中国： 1989年决定将 Logistics 译为“物流”。 即：此前“物流”= P.D.；此后“物流”= Logistics 2000年，国家标准规定“物流”英文对应Logistics。 二、物流的发展——三个阶段 P.D. 时代 Logistics 时代 SCM时代 补充关于PD和Logistics 物流Physical Distribution 物流Logistics Physical Distribution与Logistics 补充：对SCM的基本认识 供应链管理(Supply Chain Management是由Oliver Webber(1982)提出的 供应链管理的目标是在满足客户需要的前提下，对整个供应链（从供货商，制造商，分销商到消费者）的各个环节进行综合管理 系统优化 原始的物流与供应链 补充：供应链管理的概念 供应链管理是一种集成的管理思想方法，执行从供应商到最终用户的物流计划与控制职能，使供应链上各企业分担的采购、生产、分销和销售的职能成为一个协调发展的有机整体，使供应链从一种运作性的竞争工具上升为一种管理性的方法体系。 补充：供应链管理的特点 一体化的系统 对成本有影响满足顾客需求的每一个方面都属于其内容 目的在于 提高服务水平 降低总成本 与所有公司运作都有关