《新能源与可持续发展》教案1.docVIP

《新能源与可持续发展》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1.理解能量守恒定律。 2.学会分析能量的转化。 3.了解能源的常见的分类方式。 4.认识太阳能的优点及开发。 5.认识核能的优点及开发。 6.认识各种新能源各自的特点。 （二）过程与方法 本课运用多媒体演播辅助教学，构建激发学生创新表达的技术实践探索，并利用网络优势，让学生获取丰富的相关信息。引导学生自主合作讨论，得到知识拓宽的教学模式。 （三）情感态度与价值观 了解我国的核电站现状，增强对学生的爱国主义教育，了解核聚变技术对根本解决能源问题的重大意义.树立为祖国服务的历史使命感。 二、教学重点 能源守恒定律的理解及应用。 三、教学难点 理解能源和社会的联系。 四、教学准备 教学课件，图片。 五、教学过程 新课导入： 能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，在转化过程中，能量的总量保持不变。 新课讲解： （一）能量守恒定律 能量既不能消灭，也不会创生，它只能从一种形式转化为另一种形式，在转化过程中，能量的总量保持不变。 1. 理解，能用“能量守恒定律”解释相关的现象。 2. “永动机”的失败，反而证明了能量守恒定律的正确性。 3. 认识各种形式的能量。如：化学能、机械能、电能、内能等等。 （二）能源：为人们提供能量的资源 分类一： 1. 一次能源：自然界中天然形成的能源，如：煤、石油、天然气、太阳能、核能、水能、风能、地热能、海洋能、潮汐能等。 2. 二次能源：由一次能源经人工方法转换来的能源。如：煤气、汽油、柴油、电、酒精等等。 分类二： 1. 可再生能源：能重复产生的天然能源，如：太阳能、风能、水能、海洋能、潮汐能等。 2. 不可再生能源，短期内不可重复产生的天然能源。如：煤、石油、天然气。 分类三： 1. 直接或间接来自太阳能的能源。如：生物质能、化石燃料（煤、石油、天然气）、水能、风能、海洋能等。 2. 来自地球自身：核能、地热能。 3. 来自地球、太阳、月亮的共同作用：潮汐能。 分类四： 1. 常规能源：煤、石油、天然气。 2. 非常规能源（相对）：风能、潮汐能等。 （三）核能的利用 1. 核反应堆：核电站的核心装置。 2. 反应：核裂变链式反应 3. 核燃料：低浓度铀或天然铀。 4. 能的转化：核能→内能→机械能→电能。 （四）太阳能的利用 1. 太阳能的优点。如：普遍，不需要开采和运输，无污染、能量巨大等。 2. 利用形式 （1）光——热转换：太阳能→其它物体的内能 （2）光——电转换：太阳能→电能 （3）光——化学转换：太阳能→化学能 （五）能源的合理开发和利用 1. 应高效、节约地使用现有的珍贵的化石能源。如：煤、石油、天然气。 2. 积极开发新能源。如：风能、海洋能、潮汐能等及生物质能的综合利用。 3. 理解能源的利用与开发对社会可持续发展的重要性。