2016年中考一轮复习语文第7讲 病句的辨析与修改.docVIP

第7讲　病句的辨析与修改 2010～2015年河北中考命题分析 2016年河北中考命题预测 年份 考查知识点 题型 题号 分值 　　近五年河北省有三年考查了病句，主要考查病句的辨析与病句的修改。题型以选择和简答为主。预测2016年中考病句类习题依然是考查重点，考查形式和难度与往年差别不大，但试题形式会更加灵活。其中“否定词使用不当”是2013年《考试说明》新增的病句类型，但中考一直未考。在原句基础上用符号修改病句的试题近三年也未出现，复习时应多加重视。 2015 修改应用 简答 4(3) 1 2014 — — — — 2013 修改意见 简答 5 4 2012 修改应用 简答 6(2) 2 2011 — — — — 2010 病句判断 选择 4 3 《河北省2015年初中毕业生升学文化课考试说明·语文》也明确规定：“借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句(搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等)。”病句修改这一题型的出现对学生的书面表达起到了重要的引导作用。目前，病句修改已成为中考的热点题型。 从近几年的中考试题来看，没有直接考查病句，但是不能放松对这部分内容的复习。根据以往考查的热点主要表现为：①辨析并判断句子的正误。②从搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、关联词语误用、用词不当、语义重复、表意不明、逻辑错误等方面有侧重地修改病句。③修改习作中有明显错误的词句。④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的主要依据是考生在读写实践中常犯的几种语法错误，试题材料主要来自各种媒体以及学生习作。 1．常见病句类型 类型一：用词不当 (1)词义使用不当。如：天上挂着什么云，就应当出现什么样的气候。(“气候”改为“天气”。) (2)感情色彩使用不当。如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(“处心积虑”为贬义词，应改为“呕心沥血”。) (3)虚词使用不当。如：我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。(病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我”对“故事片”感兴趣，不是“故事片”对“我”感兴趣。两个“对”都应该删去。) 类型二：搭配不当 (1)主谓搭配不当。如：许多老一辈革命家的事迹，就是我们学习的榜样。(“事迹”不能成为“榜样”，可改为“许多老一辈革命家，就是我们学习的榜样。”) (2)动宾搭配不当。如：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。(动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹”改为“形象”。) (3)修饰语与中心语搭配不当。如：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。(“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。) (4)主语和宾语意义上搭配不当。如：夏天的承德，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。(“承德”与“季节”搭配不当，应把“季节”改成“地方”或把“夏天的承德”改成“承德的夏天”。) (5)关联词语搭配不当。主要有错用关联词语、滥用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当等。如：刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。(“虽然”是表转折关系的关联词，而此分句间不是转折关系，而是递进关系，将“虽然”改成“不但”。) 类型三：语序不当 (1)行为的前后颠倒。如：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。(“采纳”与“研究”顺序颠倒，应是先“研究”后“采纳”。)又如：我们要及时改正并发现前进道路上出现的错误。(“改正”与“发现”顺序颠倒，应是先“发现”后“改正”。) (2)修饰语语序不当。 ①名词修饰语语序不当。多项定语与中心语的正确次序一般是：A.表领属性的或表时间处所的；B.指称或数量短语；C.动词或动词短语；D.形容词或形容词短语；E.名词或名词短语。如：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。 ②动词修饰语语序不当。多项状语次序比较复杂，特别需要注意的是：A.先时间后处所；B.先介词结构后情态动词、形容词；C.表示对象的介词结构一般紧靠中心语。如：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。 类型四：成分残缺 (1)缺主语。如：通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。(成分残缺，没有主语，应去掉“通过”或“使”。) (2)缺谓语。如：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。(此句缺谓语，应在“我们学校”后加上“举办”作谓语，或把“比赛”放在“作文”前作谓语。) (3)缺宾语。如：空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。(在这个句子中，“具有”是动词谓语，“机动