董秀珍-个人研修工作计划.docxVIP

个人研修计划 姓名 董秀珍 性别 女 年龄 47 学历 专科 职称 小学高级 教龄 29 职务 教师 所任学科 培智数学 我的校本研修任务 本人是温州市特殊教育学校启智部数学组的普通教师，在本次研修中角色定位是学员。主要任务是完成研修中的各阶段应完成的任务，包括，学习综合课程，制定研修计划；诊断测评；运用信息技术，开展校本实践；提交实践作业，展评精品成果；考核抽查总结，迎接发展测评等。努力提高自身信息技术能力的思想素养和业务能力，将信息技术切实灵活运用于课堂中，服务于学生。 我的校本研修目标 按时保质量完成研修四阶段的研修任务。努力提高自身信息技术能力的思想素养和业务能力，将信息技术切实灵活运用于课堂中，服务于学生。 我的校本研修计划 阶段 日期 角色 任务 考核 第一阶段 学习综合课程 制定研修计划 9.24-10.09 学员 1.学习综合课程； 2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习； 3.制定个人研修计划； 4.参与校本研修：研磨个人研修计划。提出问题与建议：为学校学科教研组研修计划和区县研修活动提供建议 诊断测评 9.30-10.20 学员 1.参与培训前诊断测评 第二阶段 运用信息技术 开展校本实践 10.10-11.22 学员 1.教师根据诊断测评结果，选修适合自己的专题课程资源包和支持性课程； 2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习； 3.尝试撰写一份运