七年级语文童趣180952.pptVIP

一、导入 同学们，儿童是天真烂漫的，他们对世界充满了好奇和 幻想。 “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中 “竹马”是什么意思吗？ 李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里， 两小无嫌猜。” 竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。 这种想象和做法很有意思吧。 今天我们来学习清代文学家沈复的短文《童趣》。文章中 趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许 能给我们带来意想不到的启发。 二、介绍作者 课文节选自《浮生六记，闲情趣事》。 作者沈复，字三白，清代文学家。 三、学习文言文的意义和方法 1、文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言 文和现代汉语都来源于古代汉语口语，两者同源而异流， 有很多相同的地方。 2、学文言是为了继承我国的文化，可以帮助我们了解历 史上的很多事情。文言文中的很多词汇、语汇，至今仍保 留在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言知识。 3、学号文言文的关键在于培养语感。一要熟读、背诵课 文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；而是要自 己用心领会，把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”； 三要主动积累词汇，把握文言文的语法规律，目的是掌握 文言文的表达工具。 三、听读课文，把握字音童趣（沈复）.wmv 童稚 凹凸 藐小 虾蟆 鹤唳 怡然 沟壑 土砾 私拟 庞然 项为之强 Zhì Miǎo Hè lì Hè nǐ jiāng āo Há má Yí Lì páng 四、自读课文，读准字音 五、听记课文，辨别停顿c7105.MP3 （1）能 张 目 对 日 (2)见 藐 小 之 物 必 细 察 其 纹 理， 故 时 有 物 外 之 趣。 (3)私 拟 作 群 鹤 舞 于 空 中。 (4)心 之 所 向，则 或 千 或 百，果 然 鹤 也。。 (5)昂 首 观 之，项 为 之 强。 （6）使 之 冲 烟 而 飞 鸣 (7)作 青 云 白 鹤 观。 (8)果 如 鹤 唳 云 端，为 之 怡 然 称 快。 (9)蹲 其 身，使 与 台 齐。 (10)见 二 虫 斗 草 间。 ? ∕ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ∕ ∕ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 六、轻声跟读、把握节奏童趣.mp3 七、大声朗读，熟悉课文 八、抽查诵读，人人落实 九、默读课文，解释词语 (1)能张目对日，明察秋毫 (2)故时有物外之趣。 (3)私拟作群鹤舞于空中。 (4)昂首观之，项为之强。 (5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟。 (6)果如鹤唳云端。 (7)凸者为丘，凹者为壑。， (8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 (9)见藐小之物必细察其纹理。 (10)私拟作群鹤舞于空中。 (11)昂首观之，项为之强。 (12)徐喷以烟。 (13)使之冲烟而飞鸣。 (14)蹲其身，使与台齐。 (15)以草为林。 (16神游其中。 (17)舌一吐而二虫尽为所吞。 (18)驱之别院。 (秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细 的羽毛。后用来比喻最细微的事物。) (故，所以。物外，超出事物本身 (私，暗自、暗暗地。拟，比) (昂，抬。首，头。强，通“僵”，僵硬的意思。) (徐，慢慢地。) (果，果真。唳，鸟鸣。) (丘，山丘。壑，山沟。) (鞭，用鞭子抽打。驱，赶。别，其他) (之，的。细，仔细。察，观察。其，它的。 指“藐小之物”。) (于，在。) (之，指蚊子。) (以，用。) (之，蚊子。) (其，自己。) (以，把。) (其中，这里面。指想像中的境界。) (为，被。) (之，它。指癞蛤蟆。) 十、一词多义、分辨清楚 昂首观之； 作青云白鹤观 明察秋毫； 必细察其纹理 定神细观； 神游其中 见藐小之物； 昂首观之 徐喷以烟； 以丛草为林 项为之强； 以丛草为林； 舌一吐而二虫尽为所吞 （看） （景象、景观） （看到、看清） （观察） （精神、注意力） （感受、想象） （的，结构助词） （指“夏蚊”，代词） （用） （把） （因为） （当作） （被） 十一、句意解释、把握文意