中班语言长高了教案.docx

中班语言长高了教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言长高了教案 篇一：教学反思：中班语言活动《长高了》 教学反思：中班语言活动《长高了》 本次教学活动的目标是： 1、感受成长的喜悦和快乐； 2、能有感情地朗读儿歌，表现出成长的自豪感； 3、在讨论身体外部特征变化的基础上尝试按照格式仿编1到2句儿歌内容。 在进行教学前我准备了教学挂图和小朋友的小时候照片还有一条很小的裤子，同时教学前看幼儿用书时，发现了一个小小的问题《长高了》这首儿歌教师用书与幼儿用书不同，有一句儿歌内容不一样，教师用书是“花裤子，变短了”幼儿用书是“小裤子，变短了”，经过考虑我选择了用幼儿书上的儿歌内容进行教学，利用幼儿在家复习。经过了精心的准备，所以此次教学活动整体气氛都很好，教学目标1、2两点幼儿很自然很容易就达到了，就是第3点目标：仿编儿歌内容，出现了一个让我比较苦脑的问题，幼儿在仿编儿歌的时候总是转不过来，联想不到别人的东西也会变小变短，我想了想可能是因为我的引导吧！因为一开始我只是口头上的解释和引导了一下，是乎有点高估了幼儿的抽象思维能力，之后我便用实物和动作进行引导，这时才有一部分孩子反应过来。 从这里可以很清楚的看出孩子的思维必须借住具体. 篇二：中班美工教案：我长高了 我长高了 活动目标： 1.学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。 2.在活动的过程中萌发积极进取的态度。 活动准备： 1.结合开学时小班升中班的教育，让幼儿了解自己应经长大了。 2.教师手绘的身高变化对比图以及我长高了的示范图。 3.每个幼儿一份油画棒、空白图画纸、记号笔、小镜子。 一、导入活动，激发幼儿的兴趣。 1．出示图片，引入活动话题。 （1）提问：小朋友，现在我们已经是中班的哥哥姐姐了，你们觉得自己和刚刚入园时相比，发生了哪些变化？ （2）图片中的小朋友她又发生了什么变化呢？你们发现了什么？那我们小朋友你们长高了吗？ （引导幼儿发现身高的变化，意识到自己应经长高了。） 二、引导幼儿如何量身高，观察自己的基本形象和主要特征。 1.量一量，比一比，讨论如何量身高。 （1）我们小朋友怎么知道自己在长高呢？你们怎么量自己身高？ （引导幼儿说出，可以和树木、门窗或某一运动器械比身高，也可以和爸爸妈妈比身高等。） 2.议一议，看一看，说出自己的基本外形特征。 （1）小朋友们，你们知不知道人有哪些部位呢？它们长得怎样？ （2）再看看自己穿的是什么衣服？用小镜子照照自己的发型是怎样的？长相有什么特点？ 三、提供范画，交代要求，幼儿作画，教师指导。 （1）教师：请小朋友再仔细看看、仔细想想自己的模样是怎样的？再把自己画下来，不清楚的地方可以照照镜子。再想一想，通过什么比较，才知道自己长高了，要把对比的物体和人也画下来。 （2）教师进行个别辅导，帮助幼儿找出自己的特征。 四、总结评价，结束活动。 1.教师展示幼儿作品，并请幼儿介绍自己的作品。 2.教师引导幼儿谈论长高后、长大后应该学更多地本领。 篇三：中班健康教案我长高了 中班健康教案：我长高了 印浪 1、通过比较，了解自己身高的变化。 2、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。活动准备： 搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（a3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子……）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条活动过程： 一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。 1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？ 2、请幼儿介绍自己的身高。 3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。 4、师幼一起观看身高记录表。 5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法） 6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？ 二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。 1、（出示皮尺）展示幼儿出生时的高度。 2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？ 3、交流幼儿比较的结果。 4、幼儿和出生时高度进行比较。 5、交流结果。 （1）你是怎么比的？ （2）50cm到你身体哪里？ 6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。三、想一想 1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？ 2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！ 篇四：中班健康教案我长高了 中班健康教案：我长高了 印浪 1、通过比较，了解自己身高的变化。 2、能用响亮的声音表达