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学校外语教研室教学工作计划 —、指导思想： 根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室 工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻 落实能力本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教 学的研究，进一步规范英语教学常规管理，努力实践，大 胆探索新的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效 益，牢固树立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的 校本教材，着力促进我系英语教师队伍的成长、学生英语 综合素质的提高，努力构建英语文化校园，确保全面提升 学校的办学水平。 二、主要工作： 1?规范教学行为，备课组活动，提高现代化教育技术 技能，确保英语教学工作达标。 2?加强新课堂教学改革研究，切实开展有效教学的探 索和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展 以及课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教 研氛围。 3?名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨 干教师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建设，继续扎 实开展集体研究活动及师带徒结对活动，为提高青年教师 业务水平搭建平台。 4? 4?加强教学质量调查、检查常规工作, 建立教学及教 学改革评价小组，不断提高英语教学质量。 观摩职业英语教育教学改革专家授课。（网上） 听课、互评课。选择一门课做课改。 7?每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。 期中、期末试卷命题及评卷。 9?期末工作总结。 具体工作如下： 针对我教研室教师年轻化，教学经验还不太足的特点, 要使年轻教师尽快成长起来并调动全体教师教学积极性， 督促教师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体教师 的业务提高放在重要位置。 1）全体教师每周二单周七、八节集体备课。同类教材 分组集体备课，具体：高二组由吕东英负责；高三组由赵妍 宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教 学改革，分析学生，调节授课内容，规范教案，以及课后 反思，讨论，心得。 2 ）每月第三周周二七、八节集中培训，集中教师在网 上观看职业教育教学改革专家授课并进行研讨，最后要写 出心得体会。 3）随时组织教师听课，评议每位教师的教学改革、教 学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的 教态、语音面貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时 改进，不断提高每位教师的教学能力。此项工作一定常抓 不懈。 4） 推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经验的教 师中选出一名做示范课。由全体教师评价教师的教学改 革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及 教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面以及教学各环节 以及对课堂的驾驭能力。 5） 培训青年教师两笔字。要求全体教师平时上课注意 自己的黑板板书，教案的书写，规范自己的两笔字。平时 经常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展， 最后在组内评比。 6） 教师教学釆取以老代新手拉手活动，老教师有针对 性地帮助新教师，目的就是促进新教师更快进步。具体互 助人员：陈显波一一董明欣;李桂芝一一李楠；吕东英—— 范锐；赵研宁 陈晶；；曹佳丽 徐天娇；曲芳清 孙 大力。 7） 本学期教研室鼓励教师每人参加教学改革. 8） 为促进教师提高从师技能，教研室要求每名教师积 极行动起来，全方位提高自己基本功，包括教案、板书设 计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末 由教研室评选出教学基本功优秀示范教师若干名。 9） 如条件允许的情况下聘请计算机教师为我教研室老 师讲解有关制作课件方面知识，满足广大教师的迫切需求。 10） 邀请书法教师吕敬哲来指导全教研室教师的两笔字。 11英语语法校本教材编写中。根据教学改革和幼儿学 前教材补充实用部分完稿。 三、工作措施： ㈠加强学习，注重英语备课小组的自身建设。 1 ?认真学习相关英语知识，提高自身的认知水平和理 论水平。网上观看职业教育教学改革专家授课。 2?加强自身的业务学习，熟知教材，积极组织英语教 研活动。 ㈡优化常规管理，规范教学行为。 1 ?建立良好的师生关系。 严格执行课程计划。 3?加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每 周组内教研活动正常进行。 4?明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学 改革要求编写教案。并上一堂探索教学改革的课。 认真上好每一节英语课，突出“精讲多练”，“精讲 精练”和“少讲多学”教学理念。使学生变被动为主动自 主学习，充分发挥学生听、说、读和写能力。 规范英语作业要求，严格控制作业量，作业批改要 及时、细致。 严格做好英语阅卷，试卷质量分析等工作。 ㈢探索课改新路，营造教研氛围。 积极开展走进新课堂活动，进行以课改为主题的课 堂教学实验。开发校本教材。 组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、 教学反思等活动，并开展组内教材培训活动。 全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便 促进教学改