而主要取决于非智力因素.PPT

初二是极其重要的一年，进入两极分化阶段。 一、学业上，新增一门科目——物理，学习 难度加大。 二、生理上，孩子们慢慢进入青春期，心理上也发生着较大的变化。 所以初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。 顾金伟（+13/+93） 王小宇（+7 /+54 ） 陈钟（+6/+46） 衡晓钰（+3/+21） 苏娅（+ 3/+21） 张学荣（+2 /+18 ） 姚杰、顾艺、是依、顾鹏程、 伍雨琳、殷明雅、朱晓瑜、 潘一鸣、王楚文、郑嘉文 一、迷恋虚拟世界，拖延症严重 还有少部分学生对学习不够重视，双休日贪玩、看电视、迷恋网络游戏，还有就是磨时间，一会做做这，一会又做做那，结果时间浪费，作业要磨到深夜才能完成，更别说看书复习了，第二天又是瞌睡连连，试问，这样如何使上课有效率呢?所以，此时此刻，我们的家长就有义务督促您的孩子。 二、缺乏必要沟通 一部分学生心理压力大，缺少和父母亲的沟通，常此以往，会造成不良情绪积压，对学习提不起兴趣，而且容易产生逆反心理。 四、偏科现象严重 成因：只凭兴趣学，只愿课上听，课后不愿意复习巩固 （木桶理论） 对策： 1、中考科目同等重要，没有孰轻孰重，教导孩子不能拈轻怕重 2 、关注孩子薄弱学科，多辅导多重视。 家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢 ？ 一、热情支持 父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。 二、认真督促。 由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边上网、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。同时要教育孩子学会合理安排时间。孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后可锻炼、晨读，下午放学后复习功课、做作业，读书等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动逐渐被孩子接受，逐渐成为习惯。 具体做法 第一、抓作业。 要规定孩子放学后必须做完作业,必须一一检查，口头作业、复习、预习作业也不容草率。有些父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 第二、抓态度 要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”。 几点建议 ： 1、与自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他们应多与孩子交流思想，以身说法，讲清道理； 2、通过有效事例，调查成功孩子的发展，找自己孩子的差距； 3、建议家长能经常主动与老师联系、沟通，使家庭、学校形成合力。  一、两极分化 二、逆反心理 三、青春期（异性同学交往） 1. 初二分化的实质是深层次思维的缺陷。 学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。 ［策略］ ⑴改善学习方式。学会质疑。肯动脑筋，善于思考，善于提出问题。提出问题，往往是成功的一半。 ⑵知识面要尽量宽阔。要有大量的课外学习、大量的生活实践作为“背景”。家长要注重孩子的知识积累，为孩子创造课外学习与生活实践的环境和条件。 ⑶关注学习成绩的“智力含量”。不要只强调学生的成绩分数，而要看成绩是如何得来的。是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。 2．意志力和毅力上的原因 对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气。但初二一年的知识量要超过初一二倍。这时，不努力是绝对学不好