困顿思考、策略—2017年历史中考个人谈.pptVIP

* * * 我们要研究中考真题的哪些地方。我个人感觉是试题的特点。它包括考查内容范围、设问角度、答案设计、选材利用等。这样做有什么好处呢？可以让我们把握命题趋势，提高复习实效性。 * * “通史”视角下的专题整合 历史学科的基本特征是时序性和系统性。让学生获得社会发展的整体认识，突出人类历史发展的主线，揭示历史发展的基本特征。 * 当前主题教学已经普遍渗透到初三历史复习课堂，这是教师教学思想的体现，源于历史教师对中考考点、课程标准、教材的理解和把握，统领历史教学的内容，确定历史教学的方向。寻求一个体现脉络、凸显教学逻辑、贯穿教学始终 的统领主题显得尤其重要。 专题的确立，构建专题，首先要学会选专题，不是所有的知识都能形成一个有机整体。专题的确立要尽量由简单入手，层层深入。 * * “全球”视角下的专题整合 近年来以多元史观来指导教学和命题 已经成为一种流行符号。这就要求我们从不同的视角去看待、分析历史，对同一历史人物和或历史事件，从更多角度去全面分析，得出更客观的评价。它根据新时代特征，视世界为一个整体，并从宏观、联系的角度考察和分析人类社会历史 演变的走向，强调世界各地区之间是一个彼此联系的有机整体。 * * 困顿思考、策略——2017年历史中考个人谈 第一部分：困顿与思考 我的困惑1 我自激情澎湃，他自昏睡不醒 自我反思： 学生分化，部分学生信心不足，目标不明