中班科学领域教案鼻子摄影展.docx

中班科学领域教案鼻子摄影展 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班科学领域教案鼻子摄影展 篇一：中班科学活动：五官本领大 中班科学活动：五官本领大 中班科学活动：五官本领大 活动设计背景 对于四岁的幼儿来说，其自概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。 活动目标 1、激发幼儿自己探索五官的兴趣。 2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。 3、引导幼儿了解五官的用途。 教学重点、难点 重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。难点，了解五官的用途。 活动准备 1、能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。酸食品。 2、手鼓一类的乐器 活动过程 一、导入部分 1、教师：”老师最喜欢看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说们的小脸上有什么？它们长在笑脸的什么地方” 2、小朋友相互讨论。 重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》 二展开部分 1、教师：“桌子上有许多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子去闻一闻，看看它们有什么秘密” 2、幼儿分组自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现、 3、教师请个别幼儿说一说自己的发现，以及发现的经过，并总结五官的用途。 三结束部分 教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动 教学反思 这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于们班都是民族孩子，汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌握的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。 篇二：幼儿园中班科学活动教案 幼儿园中班科学活动教案：各种各样的气味 活动目标： 1、 使幼儿初步了解各种各样的气味是靠鼻子闻出来的，不同的东西拥有不同的气味。 2、 使幼儿使用恰当的词描述不同气味所带来的感觉，培养幼儿的口语表达能力。 3、 激发幼儿勇于尝试、热爱探索的欲望,使幼儿具有初步的环境保护意识。 活动准备： 1、PPT 2、设置“气味王国”的情境，摆设各种气味不同的物品，如白醋、咖啡、白酒、酱油、香水、花露水、清凉油、万金油、香菜、芹菜、洋葱、芒果、菠萝等。 活动过程： 一、猜谜，引出课题，吸引幼儿注意力。 左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子） 二、闻各种气味不同的物品，感受不同气味。 1、激励幼儿情绪，引起幼儿活动兴趣。 师：小朋友，今天老师要带你们到“气味王国”去，那里有好多有趣的气味，让我们一起去探索气味的秘密吧！ 2、幼儿自由体验不一样的气味带来的感受。 师：瞧，这就是“气味王国”，“气味王国”里的每一种物品都有它独特的气味。下面，小朋友可以自由地去闻各种物品，在闻的过程中，你要仔细记住自己闻到的是什麽气味，等会儿来告诉大家。 （幼儿四散自由地闻各种物品，边闻边与同伴交流自己的感受。教师提醒幼儿一样一样地仔细闻，闭上眼睛慢慢体会，要把每样物品的气味记到心里。） 3、组织幼儿谈自己闻到、体验到的感受。 师：小朋友，“气味王国”里都有什么物品？刚才小朋友闻到了什么物品，它们的气味一样吗？各是什么气味？闻到酸味时，你有什么感觉？这种气味会使你想起什么事情？闻到其他别的气味时，又有什么感觉？你会联想到什么？（鼓励幼儿用合适的词描述自己的感觉） 三、通过操作感受，使幼儿了解鼻子的作用。 师：小朋友，咱们刚才闻了那么多的气味，这些气味是通过什么闻出来的？带着这个问题，请小朋友自己再去体验实验。老师为每个小朋友准备了一份实验材料，请小朋友闻一闻，它们分别是什么，你是怎么闻出来的？ （为幼儿提供实验材料，指导幼儿运用正确的方法来进行实验） 提问：小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的？各种气味是靠什么闻出来的？（鼓励幼儿踊跃回答。） 师：小朋友真聪明，通过实验我们知道气味是靠鼻子闻出来的，鼻子为什么会闻出气味呢？ 是因为在鼻腔的内壁，有一块大约5平方厘米的黏膜，上面分布着约1000万个嗅觉细胞，它们与大脑有联系。当人吸气时， 飘散在空气中的气味分子便钻进鼻腔，与里面的嗅觉细胞相遇。这时，嗅觉细胞马上兴奋起来， 将感受的刺激转化成特定的信息， 通过嗅觉神经传入大脑， 于是啊，人就闻到了各种气味。 四、进行发散思维，了解更多的气味。 1、启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。 2、引领幼儿认识各种污染环境的气体气味，鼓励幼儿说出他们闻到过的污染环境的气体气味，培养幼儿保护环境的意识。 五、请幼儿自己动手，调制不同的气味。 师：