高尔基和他的儿1.docVIP

《高尔基和他的儿子》教学设计 五年级 王亚平 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、品读感悟高尔基父子间的亲情和育子先育心的拳拳爱心。 3、通过诵读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。 教学重、难点： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、初步懂得人生的快乐在于付出的道理。 教学流程： （一）名言导入 1、孩子们，很长时间没和大家在一起学习了，想老师吗？老师也非常想念大家。瞧，老师给 你们带来了礼物，出示课件1：两句名言。 （1）赠人玫瑰 手留余香 （2）给予是一种快乐 得到是一种幸福 2、谁想最先接受礼物？还有谁想接受？想接受礼物的一起读。 （二）品读感悟 1、这节课我们继续学习《高尔基和他的儿子》。通过上节课的学习，谁知道文中的哪句话揭 示了给与和索取的关系？板书：“给”与“拿”，它们各是什么意思呢？ 2、文中谁给了谁什么？ 3、见识“儿子” （1）你认为高尔基的儿子是怎样一个孩子？（懂事、能干、关爱父亲） （2）你是从课文的哪些自然段读懂的？（3） （3）用自己喜欢的方法朗读课文的3自然段，抓住重点词语和同桌谈谈你的阅读感受。 （4）指名汇报：出示课件第3自然段 生：我从“只有…还…”、“顾不上…一直…各种各样…”体会到儿子的懂事、能干。 师：能读