2015年秋九年级语文上册 2 雨说练习1 （新版）新人教版.docVIP

2雨说 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 禁锢( ) 油膏( ) 襁褓( ) 喧嚷( ) 田pǔ( ) suō( )衣 留zhì( ) yīn( )哑 2．下列句子中标点符号使用正确的一项是( ) A.梅花象征坚强和纯洁，与松、竹并列为岁寒三友。 B.那郁郁葱葱的绿叶里躲着七、八朵细小的黄花，香味浓郁，如裹满了蜜糖一般。 C.纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 D.叶诗文的启蒙教练魏巍透露：“这个小姑娘从来不吵不闹，你给她多少任务，她都会完成”。 3．(丹东中考)下列句子没有语病的一项是( ) A.从今年起，全国正式执行高考加分项目调整方案。 B.新合约将有望使球星梅西成为薪酬最高。 C.家长对子女的教育不但是家庭私事，而是关系到国家和民族的大事。 D.2014丹东港鸭绿江国际马拉松比赛于5月25日上午在滨江大道召开。 4.课文中下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) A.小溪渐渐喑哑歌不成调子 B.我走得很轻，而且温声细语地 C.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 D.石狮子见了我笑出了泪啊 5．品味下列各句中加点词的表达作用。 (1)那儿山峰耸立，白云满天 (2)我是在白云的襁褓中笑着长大的 (3)小燕子见了我笑斜了翅膀啊 6. 下列关于《雨说》这首诗的内容和艺术手法理解不恰当的一项是( ) A.这首诗借“春雨”的真情诉说，表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的爱意，以及希望孩子们自由快乐地亲近自己、无忧无虑地快乐生活的诚挚祝福。 B.这首诗采用拟人手法，亲切感人，切合儿童心理，易于打动孩子们的童心。 C.这首诗语言亲切、清新自然，给人以温柔亲切之感，便于儿童阅读和接受。 D.诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句诗表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、满足的心情。 7．“雨”，作家笔下的爱物。同样是对雨的刻画，但表达的主题思想却各有不同。“雨”让作家______触景生情，她在____________中写下了“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”赞美了母爱的博大。而“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”那是作家老舍笔下的夏日暴雨，烘托了《骆驼祥子》中主人公祥子_________________________________________的痛苦。 8．某中学九（3）班举行“雨的诉说”综合性学习，请结合你所学知识完成下列各题。 （1）【活动一：猜一猜雨的谜语】 ①千条线万条线，落入水中皆不见。(打一自然现象)______ ②久雨不晴。(打一省会城市名)_______ ③杜甫《白帝》中有诗云：“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。”(打一成语)_____