2015春七年级数学下册 8.3《完全平方公式与平方差公式》教案1 （沪科版）.docVIP

《完全平方公式与平方差公式》 教学目标： 1、学会推导完全平方公式和平方差公式. 2、了解公式的几何背景，会用公式进行简单计算. 教学重点： 对公式的理解. 教学难点： 1、对完全平方公式和平方差公式的运用； 2、对公式中字母所表示的广泛含义的理解和正确运用. 教学过程： 完全平方公式 （一）导入新课： 请同学们回忆多项式乘法法则并用多项式的乘法法则计算： （a+b）2= （a-b）2= 说明： 乘法公式实际是几个特殊形式的多项式乘法结果，让学生知道公式的来历. 多项式乘法法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项与另一个多项式的每一项相乘，再把所得的积相加. （二）新课讲解： 总结：上述两个公式可以直接用于计算.我们把①和②称为完全平方公式. 思考：你能用语言表述这两个公式吗？ 语言叙述： 完全平方公式的语言叙述：两个数的和（或差）的平方，等于这两个数的平方和加（或减）这两个数乘积的2倍. 平方差公式语言叙述：两个数的和与这两个数差的积，等于这两个数的平方差. 几何意义： 应用举例： 例：利用乘法公式计算： （1）（2x+y）2 （2）（3a-2b） ※字母a、b可以是数字，也可以是整式. （三）课堂练习：计算：（1）（3x+1）2 （2）（a-3b）2 （3）（2x+y/2）2 （4）（-2x+3y）2 平方差公式 （一）探究平方差公式 计算下列多项式的积． （1）（x+1）（x-1）= （2）（m+2）（m-2）= （3）（2x+1）（2x-1）= （4）（x+5y）（x-5y）= 观察上述算式，你发现什么规律？运算出结果后，你又发现什么规律？分别用文字语言和符号语言叙述这个公式． 用字母表示： （二）平方差公式的应用 例：运用平方差公式计算： （1）（3x+2）（3x-2） （2）（b+2a）（2a- （3）（-x+2y）（-x-2y） （1）中可以把3x看作a，2看作b． 即：（3x+2）（3x-2）=（3x）2 -22 （a+b）（a–b）=a2 -b2 同样的方法可以完成（2）、（3）．如果形式上不符合公式特征，可以做一些简单的转化工作，使它符合平方差公式的特征．比如（2）应先作如下转化： 如果转化后还不能符合公式特征，则应考虑多项式的乘法法则． 例：计算： （1）102×98 （2）（y+2）（y-2）-（y-1）（y+5） 应注意以下几点： （1）公式中的字母a、b可以表示数，也可以是表示数的单项式、多项式即整式． （2）要符合公式的结构特征才能运用平方差公式． （3）有些多项式与多项式的乘法表面上不能应用公式，但通过加法或乘法的交换律、结合律适当变形实质上能应用公式． （4）运算的最后结果应该是最简. 巩固练习 下列计算对不对？如不对，应当怎样改正？ （1）（x+2）（x-2）=x2 -2 （2）（-3a-2）（3a-2）=9