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数字电路电子教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 数字电路电子教案 篇一：数字电路教案 篇二：数字电路教案 重 庆 市 工 业 高 级 技 工 学 校 重 庆 市 工 业 技 师 学 院 教 案 教师姓名：周勇 课程名称：数字电路 授课班级：① 13机电一体化 ② ③ ④ ⑤ 2019年2月28日 教学过程： 一、基础分析 要教好这门课程，就必需要让学生产生浓厚的学习兴趣，要达到这一目的光说说是不行的，要让学生知道在生活中的应用，相信数字电路学起来简单，并提供一些切实可行的学习方法，适当提出一些合理化要求。并就该课程的教法说与同学听，听取学生的意见，争取能用学生喜欢的方式去教育学生，为了学生的一切出发，达到教好这门课程的目的，让学生学有所获。 二、学科分析 该学科他可以独成一体，学习起来与以前的专业知识联系不大，与数学关系不密切。应用相当广泛。在我们生活的方方面面都有应用， 20世纪90年代开始，整个社会进入数字化、信息化、知识化时代，数字技术与国民经济和社会生活的关系日益密切。计算机、计算机网络、通信、电视及音像传媒、自动控制、医疗、测量等无一不纳入数字技术并获得较大技术进步。例：Internet 、程控电话、移动通信、可视电话、会议电视、数字电视、数字相机、VCD 、DVD、交通灯、广告牌等等。要求有一定的想象力，要有严谨的思维习惯。要求同学们要建立起信心，做好准备来学好该科目。 2 三、数字电路的特点及分析方法 数字通信系统：抗干扰能力强，保密性好，容量大；（例如手机） 数字化测量： 精度高，功能完备，具有数控测试功能：（例如数字示波器） 数字设备：精度高、功能完备、智能化。（扩展讲数字电视和数码照相机） 计算机： 最具代表性的数字系统，具有极强的信息处理和控制能力。 要从生活应用出发来讲数字电路的应用，为了发掘学生的学习积极性，让学生例兴数字电路在生活产品中的应用。 作用：提高学生的学习兴趣，提升学生的欣赏品位，扩宽学生视野。 四、数字电路学习资料来源 （以提高学生的学习兴趣，扩宽知识面） 1．《电子技术基础》不同版本教材（例如康华光主编） 2．《555集成电路应用手册＞ 3．《电子报》 五、小结、布置作业 该堂课的主要目的是培养学生的学习积极性，并指导学生如何学好《数字电路》，针对学生的实际情况，做出分析，以利于该科目能够让学生真正学到些东西。并以二极管的开关特性为重点，以三极管的开关特性为辅来让学生初步认识了数字电路。知识宜浅不宜深，以培养学生的学习积极性。 布置作业。 1.你用过哪些数字电路产品，请列出3到10个较为典型的例子。并就其中的一二个产品说明他的功能及优点和缺点。 2.你认为的数字电路该如何学？ 六、答疑 3 教学过程： 第一节课 一、复习旧课 问题：1. 数字的特点 2. 数字信号与模拟信号的比较 二、针对新课内容提出问题 1. 什么是二、十、八、十六进制数？ 2. 怎么将二、八、十六进制数转换为十进制数？ 三、自学、讨论阶段 在此阶段，教师要注意观察学生学习情况，对问题可以适当引导，但是不能透露答案，对违反课堂纪律的同学（玩手机、看报纸杂志、睡觉、聊天等）要重点提醒，维持好课堂纪律，并注意时间的控制。 四、提问、评定、讲解阶段 十进制是日常生活中最常使用的进位计数制。在十进制数中，每一位有0~9十个数码，所以 4 计数的基数是10。超过9的数必须用多位数表示，其中低位和相邻高位之间的进位关系是“逢十进一”。 二进制数的进位规则是“逢二进一”，其进位基数R=2， 每位数码的取值只能是0或1，每位的权是2的幂。 八进制数的进位规则是“逢八进一”，其基数R=8 十六进制数的特点是： ① 采用的 16 个数码为0、 1、 2、 …、 9、 A、 B、 C、 D、 E、 F。 符号A~F分别代表十进制数的10~15 。 ② 进位规则是“逢十六进一”，基数R=16，每位的权是16的幂。 五、答疑 就本次课的内容个别答疑、辅导。 第二节课 六、就新课内容提出问题 1. 怎么将十进制数转换为二、八、十六进制数？ 2. 常用的码制有哪些？有什么特点？ 七、自学、讨论阶段 八、提问、评定、讲解阶段 1、二— 二进制数转换成十进制数时，只要将二进制数按权展开，然后将各项数值按十进制数相加，便可得到等值的十进制数。例如：( 10110.11)2?1?24?1?22?1?21?1?2?1?1?2?2?(22.75)10同理，若将任意进制数转换为十进制数，只需将数(N)R写成按权展开的多项式表示式，并按十进制规则进行运算， 便可求得相应的十进制数(N)10。 2、十—二转换 ① 整数转换——除2取余法。 ② 小数转换——乘2取整法。 3、二进制数与八进制数、十六进制数之间的