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优质课幼儿园毛毛虫蝴蝶教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 优质课幼儿园毛毛虫蝴蝶教案 篇一：小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》 2019成都第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会教案与工 作坊提纲 11月7日（第八分会场） 小班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》 江苏省南京市秦淮晨光幼儿园魏云 演唱部分动作建议 A段音乐：幼儿自己想像毛毛虫慢慢爬或者扭动的动作。 B段音乐：随着音乐学蝴蝶飞舞的动作。 游戏玩法建议 1．A段音乐开始时幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫，教师逐个点醒毛毛虫，被点醒的毛毛虫随着音乐 慢慢的扭动自己的身体。 2．B段音乐随着“叮”的一声，毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞，去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时教师哨悄的撤走一张小椅子，在音乐渐止时引导幼儿都回家，这时有一位幼儿没有了家。 3．请没有回家的幼儿当蝴蝶妈妈，再次游戏。 二、教学活动建议 【活动目标】 1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。 2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。 3、愿意遵守在音乐静止时迅速回家的活动规则。 【活动准备】 1、音乐毛毛虫和蝴蝶 2、每张椅子后面挂有一朵花 【活动过程】 1、讲述故事并倾听音乐。 (1)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？ (2)师：让我们一起来听一听毛毛虫和蝴蝶的音乐。 2、欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。 (1)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢） (2)师：我们一起来掌学毛毛虫是怎么动的。 3、欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。 (l)师：毛毛虫长大了，会变成什么样子呢？我们一起来听接下来的音乐的变化。 (2)师：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？ (3)师幼共同表现蝴蝶飞舞的动作。 (4)完整的欣赏音乐，感受音乐“叮”的咒语的时候蜕变成蝴蝶，快乐的飞舞。 (5)随音乐游戏。小蝴蝶飞舞着出去采蜜，在最后一小节音乐结束时，快速的回到座位，没有回 到座位的幼儿将成为蝴蝶妈妈继续游戏。教师参与游戏，和幼儿共同游戏，适时帮助“无助”的蝴蝶妈妈。 4、游戏2-3遍。 5、结束活动。 师：天黑了，宝宝们我们回家休息吧。 三、友情提示 l、此节活动幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。 篇二：大二毛毛虫和蝴蝶教案与反思 毛毛虫和蝴蝶教案和反思 【教学目标】 1、欣赏音乐，感受音乐A段和B段音乐节奏的快慢变化。 2、积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。 3、让幼儿了解蝴蝶的生长过程。 【教学准备】 1、毛毛虫和蝴蝶的课件。相关图片。 2、A B段音乐 【教学过程】 一：首先手指游戏《毛毛虫》进入谈话主题：刚才我们做了个毛毛虫的手指游戏，那我们知道毛毛长大以后会变成什么吗？生：不知道。现在请我们小朋友赶紧坐好，老师带你们来看个毛毛虫和蝴蝶的视频。《播放毛毛虫变蝴蝶》的视频。 二：师根据视频内容提问：(1)小毛毛虫丑丑长大变成了什么？生：蝴蝶 (2)师：你知道蝴蝶小时候是什么样子的吗？生：毛毛虫 (3)那我们小朋友知道毛毛虫是怎么爬的吗？（播放毛毛虫爬的图片）（上下扭一扭）请幼儿跟着老师一起模仿毛毛虫爬的动作。 （4）欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。 (5)师：音乐听起来有什么感觉？（很慢，因为毛毛虫是慢慢的爬） (6)重复A段音乐。师：全体小朋友请起立，我们一起跟着音乐来学毛毛虫是怎么动的。 三：（1）毛毛虫变蝴蝶啦。我们来看看蝴蝶又是怎么飞的？（播放蝴蝶飞的图片）蝴蝶的翅膀是上下飞的，请幼儿跟着老师一起模仿蝴蝶飞的动作。 （2）欣赏B段音乐，尝试用身体表现蝴蝶，感受与A段音乐的快慢变化。师提问：这段音乐与前面慢慢的音乐比，听起来又有什么感觉？（很欢快，那是因为毛毛虫已经变成的漂亮的蝴蝶，它很高兴。） (3)重复B段音乐，师幼共同模仿蝴蝶飞舞的动作。 （4)完整的欣赏音乐，并随音乐进行游戏。（1）A段音乐开始时幼儿双手插腰扭动小屁股模仿毛毛虫爬的动作，音乐进行到最后一个不吃不喝不唱歌的时候，幼儿双手合十贴在自己的耳朵边扮演沉睡中的毛毛虫。 （2）、师拍手说到毛毛虫变成蝴蝶的时候，B段音乐响起。幼儿则快快醒来并全体起立再次模仿毛毛虫破茧而出蜕变成美丽的蝴蝶飞舞，也可为着我们的教室飞舞一圈。 （3）游戏进行2次。 四 音乐游戏结束：咕噜噜咕噜噜，美丽的花蝴蝶肚子饿了想到外面去找花，去闻一闻花香，采采花蜜。这时老师带着幼儿和老师们再见边听《毛毛虫和蝴蝶》的音乐，边模仿它们的动作师们到外采花蜜了。 教学反思： 1：这堂课保时方面不