基础回放随堂训练课堂探究学科素养培养试验六验证机械能守恒定律.PPT

基 础 回 放 随 堂 训 练 课 堂 探 究 学 科 素 养 培 养 实验六　验证机械能守恒定律 物理 人教版 浙江专用 第五章　机械能 基础回放·要点整合 基本实验要求 基础回放·要点整合 实验原理图 基础回放·要点整合 规律方法总结 图1 图2 接通电源 放开纸带 课堂探究·考点突破 图3 2.80（2.73～2.87均可） k2小于k1，动能的增量小于重力势能的减少量 课堂探究·考点突破 图4 图5 2.4 课堂探究·考点突破 图6 0.58 0.60 9.7 课堂探究·考点突破 图7 先放开纸带后接通电源 课堂探究·考点突破 左 0.98 m/s 0.49 J 0.48 J ＞ 实验中存在着阻力 在实验误差允许范围内，重物的机械能守恒 课堂探究·考点突破 学科素养培养 图8 图9 1.550 学科素养培养 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 D AB 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 7.62 7.57 9.75 小于 重物受空气阻力，纸带受限位孔或打点计时器振针的阻力 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 图11 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 1.21 图12 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 图14 甲 采用乙方案时，由于小车与斜面间存在摩擦力的作用，且不能忽略 ，机械能不守恒 1.37 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 图13 图15 9.75 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 点击章末限时练见Word 章末限时练 基 础 回 放 随 堂 训 练 课 堂 探 究 学 科 素 养 培 养