蛤蟆爷爷秘诀教学设计.docVIP

蛤蟆爷爷的秘诀 执教者：金晶 活动目标： 1、通过观察、猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。 2、理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。 活动准备：PPT、绘本。 活动过程： 一、导入 1. 师：今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一起来看看这是关于谁的故事？ 2.简单介绍关于蛤蟆的知识。 3.介绍故事名称。 二、分段播放课件，幼儿猜想故事梗概 （一）遭遇大蛇 1.师：蛤蟆爷爷和小蛤蟆感情怎么样你从哪看出来的？ 蛤蟆爷爷为什么说在森林里有很多饥饿的敌人？还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？ （幼儿猜想） 2.师：我们一起看看到底是谁。噢！原来是一条大蛇！看！大蛇吐着信子，咝咝地说：我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的？ 师：你是怎么看出来的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答。） 3.师：蛤蟆爷爷害怕了吗？ 我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的？ 这是一只什么样的蛤蟆爷爷？ （二）遭遇鳄龟 1.师：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？ （幼儿猜想） 师：噢！原来是鳄龟！看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：“喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。” 2.师：小蛤蟆听到了是怎么做的？ （引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答） 3.蛤蟆爷爷是怎么做的？你看到了什么？ 师：蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（幼儿猜想） 4.师：那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀，小朋友说，是什么呢？ （三）遭遇怪兽 1.师：蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？ 师：会是谁的尾巴呢？ 哇！这是一头巨大无比的怪兽！这次小蛤蟆是怎么做的？ 师：小蛤蟆又尖叫着逃走了。那蛤蟆爷爷呢？这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷。 2.师：逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？（幼儿猜想） 师：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢？（幼儿猜想） 3.师：小蛤蟆不仅勇敢，还用了聪明的方法去救爷爷。故事中的小蛤蟆会用什么办法，我们来看一看。 4.师：小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕？ 小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗？是什么秘诀？（幼儿猜想） 师：爷爷的第三个秘诀是什么？ 5.师：故事讲完了，小朋友从故事中学会了哪些秘诀呢？ 师总结：三大秘诀：勇敢、机智、靠得住的朋友。 三、 完整欣赏故事 1.提出看书要求。 2.师：小朋友觉得蛤蟆爷爷的秘诀厉不厉害！ 我们把学会的秘诀教给中班和小班的小弟弟小妹妹们吧！