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新课改下中学信息技术教学的几点思考 作者：徐林生 工作单位：重庆市垫江县实验中学 摘要：教育是振兴中华民族的根本事业，是迎接激烈国际竞争、增强国家经济实力的重要基础。正是基于对教育的这样一种熟悉，全面推行素质教育已经成为我过国迎接知识经济的战略性决策。为此，本论文研讨我国课程教学改革下的信息技术教学方法，结合作者的教学实践，对新课改下如何提高学生的信息素养，如何安排教学内容，如何培养学生的自主探究能力等问题作了初步的研究。 关键词：新课改　信息技术教学　信息素养? 培养能力 在新课改下基础教育课程改革的指导思想突出了对学生进行信息素养教育的重要性，传递了人与技术和谐共融的现代理念。新课改的教学实践，使每一位教师都有这样一种体会：新课程确实给学校带来了新的活力，给课程带来了新的生机，给师生带来了新的体验。我认为新课程改革给我们带来机遇的同时也带来了挑战。作为一门传统的薄弱学科，如何在实施新课改后，真正提高信息技术的教学质量，真正提高学生的信息素养，是每个信息技术教师值得思考的问题[2]。因此，为配合信息技术教育新课程的实施，非常有必要对新课程标准进行较深入的认识和理解，才能在教学中能有效地将课程标准的教育教学理念创造性地运用于实践，改进自己的教学，促进学生的学习。本人根据国家出台的新课改的理念并结合多年来的教学实践，谈谈对新课改下信息技术教学的认识与思考。 一、提倡“任务驱动”教学