苏教版小学语文六年级上册《大自然文字》.pptVIP

秋 天 湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天。 ——沙白 划分文章层次： 一（1）叙述认识书面文字的好处，全文的引子。 二（2—6）具体介绍大自然文字的特点，成因，认识这些文字的意义、作用。 三（7）总说认识大自然文字的方法。 一圈就是一岁 五、思维拓展 １.你还认识哪些大自然的文字？说出来与同学交流一下。 ２.仿写： 　大自然是一本书，星星是写在天空的文字。 　　　　是一本书，　　是写在　　的文字。 　　　　是一本书，　　是写在　　的文字。 下面是戴巴棣所写的《大自然的语言》一诗中的几节： 你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。 大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天写着：秋天就在眼前。 大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。 大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。 大自然把一块“漂砾”，撒在江南的庐山，那又在提醒大家，这儿有过寒冷的冰川。 …… 大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。  要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。 怎样才能学会认识大自然的文字？ 要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。 注意观察 认真读书 学会请教 小结 本文通过对大自然物候特征的叙述与介绍告诉人们大自然中的一切都是有学问的，从而激起人们认识和了解自然。 本文介绍了天空中的星、云、鸟等自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然现象。认识了这些自然现象，就能利用它们为人类服务。因此，我们从小要养成观察自然现象、探究自然现象的好习惯，使自己成为真正有学识的人。 1、 什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？ 本文将大自然比作书本，而大自然中的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理就是这本书中的“文字”。文章用这个标题，是比喻的说法，显得形象生动。 神奇的天书 北极星 砧状云 指引水手航行 飞行员判定天气 有趣的地书 石灰石 可以知道地壳变迁 认识冰块的漂移 花岗石 大自然的文字 作者举出了那些大自然的文字？主要采用了什么说明方法？ 认识 大自然的文字方法 接近、观察大自然 到书里去寻找解释 （查资料、读科普作品） 经常去请教有学识的人 识别大自然文字有什么好处？ 怎样才能认识“大自然的文字”？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。 写作特点 1.语言生动浅显，明白如话 2.比喻、拟人修辞方法的运用 3.说明与记叙、描写、抒情相结合 4.多种说明方法的运用 浅显平实 生动有趣 * 24、大自然的文字 红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。 作者简介 　　　伊林（1896－1953）,前苏联科普作家。著有《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。 朗读课文，课文分别写了哪几种“大自然的文字” ？ 怎样才能学会认识大自然的文字？ 罗盘 小熊 星座 铁砧 耸立 预兆 青苔 毁掉 观察 xióng zhēn sǒng zhào tái huǐ 罗盘 小熊