教师资格 证《综合素质》高中考点归纳重点总结.docx

PAGE \* MERGEFORMAT6 知识点归纳 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 教育观：教育观的核心是“教育为了什么”，即教育的目的。 素质教育观：是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。 素质教育的目标： 促进学生的身体发育 促进学生心理的成熟化 造就平等的公民 培养个体的生存能力和基本素质 培养学生自我学习的习惯、爱好和能力 培养学生的法律意识 培养学生的科学精神和态度 国家实施素质教育的基本要求： 面向全体 促进学生全面发展 促进学生创新精神和实践能力的培养 促进学生生动、活泼、主动地发展 着眼于学生的终身可持续发展 开展素质教育的途径和方法 深化教育改革，为实施素质教育创造条件 优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 将教育目的落实到教学之中 教学内容要与生活实际紧密结合 调动学生的主动性和积极性 终身教育的积极倡导者和最终奠基人是教育家：保罗·朗格朗 《教育法》的基本原则 1. 教育必须坚持社会主义方向的原则。 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 国家在教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 2. 教育的公共性原则。 教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果。 教育活动必须符合国家和社会公共利益。 国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。 汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 3. 教育的保障性原则。 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业的优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。 国家实行九年制义务教育。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年入学。 国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。 4.教育平等性原则。 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。 受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年提供各种形式的资助。 5.终身教育原则。 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育协调发展，建立和完善终身教育体系。 国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。 国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件，上述规定都体现了终身教育的原则和理念。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、社会各方面共同参与的教育质量评价活动。完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观身上，自主自立，努力成才。 把教育摆在优先发展的战略地位；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把改革创新为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是机会公平。教育公平的主要责任在政府；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。 教师的权利与义务： 公民权。 教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。 学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利。 指导评价权是与教师在教育教学活动中的主导地位相对应的一项特定权利。任何组织和个人都不得非法干预教师指导评价学生权的行使。 报酬待遇权是宪法赋予公民享有的社会经济权利在教师职业范围内的具体体现。 参与管理权是公民民主权利在教师特定职业下的具体化。有利于调动教师工作的积极性，提高教师工作效率。也有得于推进学校民主化建设进程。 进修培训是教师职业权利最具代表性的一项。 义务： 遵纪守法。 履行教育教学职责：教育教学工作是老师的本职工作，也是教师的基本义务。