八年级语文《献给母亲的歌》公开课优秀教学设计及反思.docxVIP

八年级语文《献给母亲的歌》公开课优 秀教学设计及反思 《献给母亲的歌》教学设计 山东省阳信县实验中学付国芹 一、活动设计背景 这是“义务教育课程标准实验教科书”中八年级下册 第一单元后的“综合性学习、写作、口语交际”课一一献 给母亲的歌。 “母亲”是学生有话可说的话题，也是非常愿意做的 话题。 我做这样一个活动，有两点考虑：一是我们学校正在 进行感恩教育的主题班会活动，有一些学生只是流于浮浅, 并没有触及到心灵深处；一是在写作这类文章时，好多是 泛泛而谈，无病呻吟，连自己也感动不了，当然也打动不 了别人。基于以上考虑，我安排了这次综合活动课。 二、活动设计思路 我是从四个方面设计的: 1?“道不尽的母爱”，讲述自己与母亲之间的故事。 2?文学作品中的母爱，包括古诗词、名言、及现代诗 歌和文章。 3?多角度看母爱。母爱，是伟大的、忘我的，但有时 是狭隘的，该如何理性的看待母爱。 4 ?“谁言寸草心，报得三春晖”，关于对母亲的报答。 三、活动目标 1.通过活动，多侧面地认识母亲，体会母亲的关爱, 培养孝敬母亲的情感。 2.通过活动，学会用适当的方式向母亲表达感情，学 会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。 3?培养表达自己真情实感的能力，即写关于母亲和其 他关于亲情的文章。 四、活动准备 1?教师要涉猎有关“母爱”的材料。 2.教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上，把 学生划分为四个学习小组，确定学习小组组长，明确小组 长的职责及每组的任务。 3 ?准备时间为两周。 五、教学课时 两课时 六、课堂实录 教师：同学们，一提起“母亲”，总能触到我们心灵最 温柔的一角。因为，在这个世界上，母亲是与我们的生命 联系最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困 境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。 母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞 美过，或用文字、或用音乐、或用画笔、或用镜头 那 我们对自己的母亲又有怎样的体会和认识？怎样报答我们 的母亲？对母亲又有怎样的祝福呢？ 今天我们进行一次“综合性学习、写作、口语交际课” ——献给母亲的歌。希望通过这节课，能够使我们的心灵 进行一次洗涤和升华，对母亲和母爱有更深刻的认识。 有请两位主持人。 学生：一、罗曼?罗兰曾经说过，母爱是一种伟大的 火焰。它燃烧了世界，它燃烧了宇宙；母爱是无私的，母 爱是无价的；慈母情是期盼儿女成才的忧郁的眼神，慈母 情是灯下为子穿针引线的不眠之夜。 合：就让一首《妈妈的吻》拉开我们对母亲思念的序 幕。 二、一首《妈妈的吻》，勾起了我们的回忆，大家也一 定想起了不少与妈妈的故事，而且我看到了不少同学带来 了照片，那么接下来我们就来互相交流一下，分享彼此的 那份感动吧。（小组交流照片）……有哪位同学愿意把与妈 妈的照片展示出来或讲一讲与妈妈的故事呢？ 三、母爱是值得赞美的，古往今来，有多少文人墨客 赞美过母亲。今天就让我们一品古代的刻骨母子情。古诗 大比拼。 四、不论是在遥远的古代，还是在繁华的现代，母爱 都是一样的，母爱是不分年代的，母爱是不会被时间的洪 流所冲淡的。今天，我们依然要赞颂母亲。请听樊阳阳同 学带来的诗朗诵《母亲》。 五、是啊，母亲为我们付出了太多太多，我们几乎每 天都沐浴在母亲的爱中，可是，你真正了解自己的母亲吗? 你记得在母亲节的时候，给母亲送上一句贴心的话吗？在 英语中母亲”这个单词还有更深刻的含义呢！下面有请 几位同学给我们解读一下具体的含义。 六、母亲对我们的付出是不图回报的。有时她只需要 我们一句祝福的话，只需要我们有时间的话常回家看看， 有空吗？常回家看看吧！不要让那颗等待的心成为遗憾。 回家吧！让我们一起《回家》。 七、母亲啊母亲，好想对您说句“对不起”，过去作为 儿女竟然忽略了您。母亲，对不起。今天，我们有好多话 想对您说。有请张莹莹、张宝来同学带来的诗朗诵—— 《母亲》。 八、听啊、看呀、想哪，你感动吗？答案是肯定的， 那么不要让这感动停留，让我们进一步走向母亲的世界， 心怀一颗感恩的心去感受母亲。请大家一起走进吴琼同学 带来的幻灯片——《献给母亲的歌》。 九、禺开母亲的腹，禺开母栄的怀，禺开母亲的身， 永远没有离开的是和母亲息息相处的心，现在就让我们一 起来祝福为我们成长付出艰辛的母亲吧！ 十、结束语 女：也许我们的母亲没有领袖的丰功伟绩 男：没有明星的光彩夺目 女：没有科学家的渊博知识 男：没有英雄们的壮志豪言 女：没有文学家的鸿篇巨著 男：但母爱如天大 女：同时又渺小的只能住在我们的心里 男：母爱是撑天的支柱 女：也是我们想要拥抱的温暖 教师结束语: 是啊，“你躺在病床上时有人掉眼泪，你露出微笑时有 人乐开花。这个人就是娘，这个家就是妈。” 一首首歌曲， 一篇篇文字，一个个故事，蕴含了我们对母亲多少情思。 “无论你走